перспектива

___________ 
(күні, айы, жылы)   "Бекітемін" 
№ 1 педагогикалық                                                                                                                                              ЖШС "Ашамай "
шешімінде қабылданды                                                                                                                                       Балабақша меңгерушісі
                                                                                                                                                                               ______________________
ПЕРСПЕКТИВАЛЫҚ ЖОСПАР
Орта топ 2019ЖЫЛ ҚЫРКҮЙЕК АЙЫ
Өтпелі тақырып: Балабақша
Мақсаты:балаларда әлеуметтік дағдыларды, мектепке дейінгі ұйымға, топқа, балалар мен ересектерге сүйіспеншілік сезімді қалыптастыруға;
бірлескен әрекетке қызығушылықты дамытуға бағытталған..

ТАҚЫРЫПША:«Менің балабақшам»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Көркем әдебиет Орыс тілі	Таным  ҚМҰҚ Жаратылыстану		Шығармашылық  Сурет салу Аппликация Музыка (1)		Әлеумет Қоршаған ортамен танысу
1.Секіру Тепе-теңдікті сақтау. (далада)  Бір орында тұрып секіруді үйрету. Сызық бойымен тепе-теңдікті сақтап жүруге үйрету 2.Жүру. Жүгіру  Сапта бір-бірлеп жүруге үйрету.Сапта бір-бірлеп жүгіруге үйрету 3.Домалату  Заттар арасымен доптарды домалатуға	Сөйлеуді дамыту. Балабақша бақтарда. Балалардың сөздік қорын     заттардың сапалары мен қасиеттерін білдіретін зат есімдермен байыту.(көлемін, түсін, пішінің). Дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекіту.Сөздік қорын жалпылаушы мағыналы сөздермен байыту. Көркем әдебиет Ы.Алтынсарин  «Кел балалар оқылық» (жатқа айту). Тақпақтар мен өлеңдерді түсініп, есте сақтауға үйрету. Ы.Алтынсарин  өмірі және оның шығармашылы жайлы білімдерін қалыптастыру. Орыс тілі Детский сад  Закрепить у детей имеющиеся знания по теме. Научить составлять словосочетаний, предложений из 2-3 слов. Учить отвечать на короткие вопросы простыми предложениями. «Let'splay» Вариативтік компонент Hello. Танысу.  Мақсаты:ағылшын тіліндетыңдау және түсіну  білігін қалыптастыру. «Логика» Вариативтік компонент Түстер Мақсаты: балаларды түстер атауларын үйрету, байланыстырып сөйлеуге  жаттықтыру, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету, сұрақты түсініп жауап  беруге дағдыландыру.	ҚМҰҚ «Бір және көп.Үлкен және кіші.Шеңбер.» Заттарды санына қарай салыстыра алу қабілетін арттыру, бір затпен көп затты бір-бірінен айыра білуге үйрету; санаудың дұрыс тәсілдерін пайдалана отырып,заттарды санау(2 зат көлемінде); солдан оңға қарай санау, сандарды ретімен атап шығу, санмен затты сәйкестендіру; таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен, кіші) салыстыру, оларды осы белгілеріне қарай топтастыру; геометриялық фигура-шеңбер туралы өткенді пысықтау (өзге геометриялық фигуралардың арасынан табу) Жаратылыстану Тақырыбы: «Балабақша ауласына саяхат» Балабақша ауласындағы және маңайындағы өсімдіктерді, ағаштар мен бұталарды атауға үйрету.  Дид-қ ойын: «Ағашты тап»		СУРЕТ САЛУ Балабақшадағы түрлі түсті шарбақтар. Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту. Бояулармен, қарындаштармен дəстүрлі  тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру. Біліктерін қалыптастыру: əртүрлі бағыттағы тура сызықтар мен олардың қиылысуын жүргізе білуді үйрету.Өзінің жұмыстарын жəне басқа балалардың жұмыстарын бағалау Аппликация  Балабақшадағы түрлі түсті шарбақтар. Заттық аппликация 1)қайшыны дұрыс ұстау жəне пайдалана білуді қалыптастыру. Түзу  сызықпен алдымен қысқа содан соң ұзын жолақтарды қиюды үйрету МУЗЫКА Біздің балабақша Марш сипатын ырғақты жүріспен беру. Музыканы қабылдау. Әнді қабылдау, əуенді дұрыс, нақты интонациялау дағдыларын қалыптастыру. Музыканың  көңілді би сипатын қабылдауғаүйрету		ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСУ Өлі жəне тірі табиғат құбылыстары мен заттары. Өлі жəне тірі табиғат құбылыстары мен заттары 1)балалардың өлі табиғат объектілері - су, жер, ауа, күннің көзі туралы білімдерін бекіту; 2)табиғат құбылыстары: жел, жаңбыр, тұман туралы түсініктерін кеңейту. Табиғаттағы маусымдық өзгерістері 1)күзгі табиғатты, олардың қарапайым өзгерістерін бақылау дағдыларын дамыту; 2)адамдардың күзгі əрекеттеріне балалардың зейін аудару дағдыларын қалыптастыру. Көкөністер мен жемістерді ажыратып, атау дағдыларын жетілдіру. Өсімдіктердің өсіп-өнуі үшін қажетті жағдайлар туралы білімдерін қалыптастыру. Адамның табиғатқа деген қамқорлық қатынасының маңызы туралы білімдерін қалыптастыру
ТАҚЫРЫПША: «ойыншықтар»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру		Шығармашылық  Сурет салу Мүсіндеу Музыка(2)
Секіру. Велосипед тебу (далада)  1.Екі аяқпен (2–3 рет жүрумен кезектестіре отырып, 10 рет секіру) секіруге үйрету. Үш дөңгелекті велосипед тебу. 2.Еңбектеу 8 м дейінгі қашықтықта заттар арасымен тура бағыт бойынша төрттағандап еңбектеуге үйрету 3.Жүгіру. Тепе-теңдікті сақтау.  Бірқалыпты, аяқтың ұшымен жүгіруге үйрету. Сызықтар арасымен (15 см арақашықтық) тепе-теңдікті сақтап жүруге үйрету	Сөйлеуді дамыту. Ойыншықтар әлемі.  ойыншықтар туралы əңгіме, үлгі бойынша əңгіме құрастыру. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекіту.Фонематикалық қабылдау дағдыларын қалыптастыру.Сөзді дыбыстау мəдениетін тəрбиелеуге арналған дидактикалық ойындарды қолдану.		ҚМҰҚ «Заттар тобын салыстыру. Оң жақ-сол жақ» Санау тәсілдерін пайдалана отырып, заттарды санауды үйрету (4 көлеміндегі сандар); үлгі бойынша санау, екі топтағы заттар арасындағы теңдікті анықтау; жыл мезгілі туралы білімін күшейту(күз); заттардың орналасуын өзіне қатысты тұрғыда сөзбен жеткізе білуге үйретуді жалғастыру; қағаз бетінде бағдарлай алуға дағдыландыру.		СУРЕТ САЛУ «Балабақшадағы түрлі түсті шарлар»  (заттық сурет салу)  дөңгелек пішінді заттарды салу; техникалық дағдылар мен біліктерді игеру.Бояулармен дəстүрлі  тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру.
	Драма «Театр әлемінде» Театр туралы білім беру.Түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау дағдыларын қалыптастыру.		Жаратылыстану Өлі жəне тірі табиғат  Өлі жəне тірі табиғат құбылыстары мен заттары. Тірі жəне өлі табиғат құбылыстары туралы түсініктерін қалыптастыру.Өлі табиғат нысандары туралы білімдерін кеңейту		МҮСІНДЕУ «Балабақшадағы әр түрлі доптар»  Заттық мүсіндеу  Ермексаздың кесектерінен мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру: 1) түрлі тəсілдерді қолданып бейнелеу; 2) түрлі пішіндегі таныс заттарды жəне өзіне тəн ерекшеліктерін ескере отырып, үлгісі мен елестетуі бойынша көлемін; Кескішті қолдануды таныстыру. Кескіштің көмегімен жасалған бұйымды безендіруге тырысуын ынталандыру. Ұқыпты мүсіндеу əдістерін бекіту.
	«Let's play» Вариативтік компонент New words: I’m a… . Help me. Мақсаты: жаңа лексикамен танысу cat, mouse, cheese, milk, Help me.   «Логика» Вариативтік компонент  Жанама түстер Мақсаты: балаларды түстер атауларын сонымен қоса жанама түстерді үйрету, байланыстырып сөйлеуге  жаттықтыру, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету, сұрақты түсініп жауап  беруге дағдыландыру.		Құрастыру Жиһаз Құрылыс материалдарынан құрастыру  Дағдыларды қалыптастыру: 1) орналастыру тəсілдерін қолдана отырып, пластиналарды тігінен жəне кірпіштерді, бөлшектерді көлденеңінен орналастыру; 2) схеманы қолданып, ірі жəне ұсақ құрылыс материалынан құрастыру; 3) үлгі бойынша құрастыру.		МУЗЫКА 1.Тату доспыз бәріміз (Е.Меңдешов) Музыкаға деген өзіндік қатынасын, ол туралы пікірін айту. Хормен, күш түсірмей музыкалық сүйемелдеуден кейін əн айту дағдыларын қалыптастыру. Би қимылдары, ойындық музыкалық қимылдарды орындау дағдыларын қалыптастыру. 2. Біздің балабақша Музыканың қимылдық сипатын-жеңіл, ырғақты жүгірумен беру. Әуенді орындау кезінде тану жəне атау. Әуенді дұрыс, нақты интонациялау, сөздерді дəл айту дағдыларын қалыптастыру. Музыканың  кіріспесін ажырату, содан кейін қимылды бастау.

ТАҚЫРЫПША: «жиһаздар мен ыдыстар»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Көркем әдебиет орыс тілі	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану	Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка (1)	Әлеумет Қоршаған ортамен танысу
1.Секіру. Велосипед, тебу. (далада)  2–3 метрлік қашықтықта алға ұмтыла қос аяқпен секіруге үйрету. Екі дөңгелекті велосипед тебу. 2.Еңбектеу Кегль ойындары Тақтайда, орындықта көлденеңінен еңбектеуге үйрету. Кегль ойынын ойнату арқылы бастапқы қалыпта дұрыс тұрып, допты лақтыруға үйрету. 3.Жүру, жүгіру. Еңбектеу. Жүруді жүгірумен кезектестіре жүруге үйрету Тақтайда, орындықта көлденеңінен еңбектеуге бекіту	Сөйлеуді дамыту. Жиһаз қайдан келді Дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекітуФонематикалық қабылдау дағдыларын қалыптастыру. Сөзді дыбыстау мəдениетін тəрбиелеуге арналған дидактикалық ойындарды қолдану(ыдыс, жиһаз). Заттардың сапалары мен қасиеттерін білдіретін зат есімдермен байыту. тұрмыстық заттар жəне қоршаған орта заттарының қолданылу маңыздылығын түсіну дағдыларын қалыптастыру сөздік қорын жалпылаушы мағыналы сөздермен байыту; заттарды жəне олардың тұрған орнын анықтау дағдыларын жетілдіру. Зат есімдерді жекеше жəне көпше түрде қолдану дағдыларын дамыту; Көркем әдебиет Жиһаз мен ыдыс туралы жұмбақтар шешу Көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді дамыту.  Балаларды түрлі тақырыптағы көркем шығармалармен таныстыру ОРЫС ТІЛІ Наши помощники Запоминание названия мебели и посуды; Обучать правильному произношению гласных и согласных звуков русского языка. «Let's play» Вариативтік компонент Saying goodbye.  Мақсаты: «Қоштасу» тақырыбы бойынша жаңа лексикамен таныстыру.  «Логика» Вариативтік компонент Бір -көп Мақсаты: Заттарды санына қарай салыстыру алу қабілетін арттыру ,бір зат пен көп затты бір-бірінен айыра білуге үйрету.Санаудың дұрыс тәсілдерін пайдалана отырып ,заттарды санау (2 зат көлеміне)	ҚМҰҚ Сан мен заттың саны арасындағы сәйкестікті табу. Үлкен, кіші, кішкентай. Шаршы(көптеген фигуралардың арасынан табу). Сан мен заттың саны арасындағы сәйкестікті табу; заттарды санау қабілетін күшейту (5 саны көлемінде); заттарды көлеміне қарай  (үлкен, кіші, кішкентай) салыстыруды жалғастырамыз, осы сөздерді сөйлеу барысында қолданамыз; заттардың ұқсас белгілерін(көлемі) тауып, оларды сол белгілеріне қарай топтастыруды үйрету, геометриялық фигура-шаршы туралы түсінікті нығайту; Баланың зейінін дамыту. Жаратылыстану Бөлме өсімдіктері Өсімдіктер əлемі  балалардың бөлме өсімдіктері туралы білімдерін байыту.	СУРЕТ САЛУ Тарелке Дағдыларды қалыптастыру: 1)ыдыстарды бейнелеу; 2)дөңгелек пішінді заттарды салу; 3)техникалық дағдылар мен біліктерді игеру. Аппликация  Піскен алмалар текшеден дөңгелек пішін, бұрыштарын бүктеу арқылы қиюға үйрету. Ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеуге үйрету. Желімді, сүлгіні қолдануды үйретуМУЗЫКА 1.Ойыншықтар (И.Нүсіпбаев) Әртүрлі сипаттағы, қарқындағы музыканы қабылдау, музыкаға деген өзіндік қатынасын, ол туралы пікірін айту дағдысын қалыптастыру. .	ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСУ Балаларды заттық əлеммен таныстыру жəне онымен əрекет жасау дағдыларын қалыптастыру. Жақын маңайдағы заттарды ажыратып, атай білу біліктерін жетілдіру.  Білімдерін қалыптастыру: 1)таныс емес заттардың қолданысы туралы; 2)қоршаған ортадағы заттардың қолданысы, құрылысы, материалы арасындағы байланысы туралы. Балабақша қызметкерлері мен олардың еңбек əрекеттері.адамның тұратын үйі, балабақша, мектеп, ересектердің еңбектері туралы білімдерін жетілдіру. Еңбек адамдарына жəне олардың еңбектерінің нəтижелеріне құрмет көрсету. Телефон, компьютер, теледидардың қолданысы туралы білімдерін қалыптастыру жəне оларды пайдаланудың кейбір қарапайым ережелерімен таныстыру. Адамдарға еңбектері үшін алғыс айтуға жəне еңбектің нəтижесіне құрмет көрсете білуге тəрбиелеу.

ТАҚЫРЫПША: «мамандықтын бәрі жақсы»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру	Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу Музыка(2)
1.Тепе-теңдікті сақтау. Велосипед, тебу. (далада)  Арқанмен тепе-теңдікті сақтай отырып жүруге үйрету. Велосипед, тебу. Оңға, солға бұрылыстарды орындау 2.Лақтыру, қағып алу  Арқанмен тепе-теңдікті сақтай отырып жүруге бекіту  Допты бір-біріне төменнен лақтыру жəне қағып алуға үйрету (1,5 м қашықтықта) 3.Еңбектеу. Кегль ойындары Табан мен алақанға сүйеніп төрт тағандап еңбектеуге үйрету. 1,5-2 метр арақашықтықтан кегльдерді қағып түсіруге үйрету	Сөйлеуді дамыту. Кім болам? Дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекіту. Балалардың сөздік қорын адамдардың мамандықтарының атауларымен  байыту.Сурет бойынша шағын əңгімелерайтып беруге үйрету дағдыларын қалыптастыру Драма «Актер деген кім. Түрлі эмоциялар» «Шие тергенде» Ойын этюдтары       Түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау Коммуникативті –тілдік, ойын, артикуляциялық дағдыларын қалыптастыру. Дағдыларын қалыптастыру: түрлі мəтіндерді дыбыстағанда дұрыс тыныс алу;түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау. Адамгершілік нормалары туралы түсінік  Дағдыларын қалыптастыру: 1) ересектермен жəне құрдастарымен қарым-қатынас; 2) адамдардың сезімі мен қарым-қатынасын көрсету «Let's play» Вариативтік компонент Numbers 1–5. How many? Мақсаты:жаңа лексикамен таныстыру: 1–5-ке дейінгі сандар және How many? сұрағы.  «Логика» Вариативтік компонент Бір саны және цифры Мақсаты: Бір саны және цифрымен таныстыру. Көп ұғымынан бірді бөліп алу. Бір цифрын жазуға үйрету.	ҚМҰҚ «Сандарды салыстыру. Тәулік бөлігі. Сол жағында, ортасында, оң жағында». Заттарды санауды үйретуді жалғастыру (5 саны көлемінде); екі топтағы заттарды санау; саны жағынан аз топқа жетпей тұрған затты қосу; әртүрлі, бірақ саны жағынан бірдей заттардан құралған заттарды теңестіруді үйрету; балалардың тәулік     бөліктері туралы түсініктерін нығайту; заттардың орналасу ретін сөзбен баяндауды  жалғастыру (сол жағында, ортасында, оң жағында)	СУРЕТ САЛУ Күз бейнесі қоршаған ортаның əсемдігіне, қарапайым табиғат құбылыстарын бейнелеуге машықтандыру.Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту. Бояулармен сурет салудың техникасын жетілдіру. МҮСІНДЕУ Дүкенде тұр түрлі-түсті пирамида Қамырдың кесектерінен мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру: 1) түрлі тəсілдерді қолданып бейнелеу; 2) түрлі пішіндегі таныс заттарды жəне өзіне тəн ерекшеліктерін ескере отырып, үлгісі мен елестетуі бойынша көлемін; 3) пропорцияларды сақтап, саусақ пен алақан қозғалыстарын пайдалана отырып екі бөліктен тұратын заттарды;
		Жаратылыстану Бөлме өсімдігі хош иісті қазтамақ.  Бөлме өсімдігі қазтамақты танып, атауға үйрету,  Өсімдіктердің адамдардың күтімі және табиғаттың өзінің күтімі нәтижесінде өсіп жетілетіндігі туралы түсініктерін кеңейту Құрастыру «Балабақша ғимараты»  (құрылыс материалдарынан құрастыру) Құрылыс материалдарынан құрастыру  Дағдыларды қалыптастыру: 1) орналастыру тəсілдерін қолдана отырып, пластиналарды тігінен жəне кірпіштерді, бөлшектерді көлденеңінен орналастыру; 2) схеманы қолданып, ірі жəне ұсақ құрылыс материалынан құрастыру; 3) үлгі бойынша құрастыру
			МУЗЫКА 1. Кел, билейік. (Б.Байқадамов) Музыканы қабылдау, орындау кезінде тану дағдыларын алыптастыру. Дауыстап əн салу, қол қозғалысымен көрсету. Музыканың қимылдық сипатын-жеңіл, ырғақты жүгірумен беру, Би қимылдарын, есте сақтау. музыкалық аспаптарында ересектердің орындауындағы би əуенін тыңдау 2.Музыканың кіріспесін ажырату, содан кейін қимылды бастау, музыканың сипатына сəйкес қимылдарды ауыстыру. Əннің мəтініне сəйкес ойын қимылдарымен сүйемелдей отырып, əнді көңілді жəне емін-еркін əндету. Әуеннің сипатын тану, музыканың тактісімен алақандарды соғу дағдыларын қалыптастыру

 ҚАЗАН АЙЫ
Өтпелі тақырып «Күз сыйы»
Мақсаты:жыл мезгілдері, күз, жылудың аздығы, күннің көзі шығып тұрса да, жылулығы жоқтығы туралы тану, алайда күз сыйы жарқын,
түрлі, ашық түсті болатынын, гүлдер, жапырақтар, бұтақтар, жидектер, көкөніс пен жемістер – күз сыйы екенін түсіндіру.

ТАҚЫРЫПША: «Жомарт күз»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Көркем әдебиет Орыс тілі	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану	Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка (1)	Әлеумет Экология негіздері
1.Секіру. Жүзуге дайындық(далада)  Бір орында оңға, солға бұрылып секіруге үйрету. Суда жүзуді үйрету (суға түсу, суда ойнау; суда отырып, аяқтарын жоғары жəне төмен көтеріп, қимылдар орындау. 2.Сапқа тұру. Секіру. Сапқа тұруға, сапқа құрылымын өзгертіп қайта тұруға үйрету. Бір орында оңға, солға  бұрылып секіруге бекіту 3. Жүгіру. Сапқа тұру.  Тізені жоғары көтеріп жүгіруге үйрету. Сапқа тұруға, сапқа құрылымын өзгертіп қайта тұруға бекіту	Сөйлеуді дамыту. Күз мезгілі Дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекіту.Фонематикалық қабылдау дағдыларын қалыптастыру. Əңгімеге қатысу жəне тілді түсіну, тыңдау біліктерін қалыптастыру, сурет бойыншашағын əңгімелер  айтып беруге үйрету дағдыларын қалыптастыру Көркем әдебиет Б.Соқпақпаев «Ағаштар неге ашуланды» Көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді дамыту. Балаларды түрлі тақырыптағы көркем шығармалармен таныстыру. Кейіпкерлердің жағымды жəне жағымсыз қасиеттерін көруге, олардың  əрекеттерін бағалауға, əңгіме, ертегілердің мазмұнын олардың атауымен салыстыруға үйрету ОРЫС ТІЛІ Осень Развитие умения понимать обобщающее слово «животные». Формировать умений  понимания  и     использования  знакомых слов в повседневной жизни.  Закрепить навыки правильного использования русских слов и выражений при ответе на вопросы. Формировать у детей навыков диалогической речи. Упражнение детей в правильном произношении русских звуков «Let's play» Вариативтік компонент Numbers 1–5 . Мақсаты:сюжетті әңгіме негізінде өткен материалды бекіту. Жаңа лексикалық бірліктерді енгізу.  «Логика» Вариативтік компонент Екі саны және цифры Мақсаты: Екі саны және цифрымен таныстыру. Көп ұғымынан бірді бөліп алу. Екі цифрын жазуға үйрету.	ҚМҰҚ  «1 саны мен цифры. Сол жағында, оң жағында. Шеңбер мен шаршы». Математикалық жұмбақтарды көрген мәліметтерге сүйене отырып шешуге үйрету; 1 цифрын 1 санының таңбасы ретінде таныстыру; үлгіні пайдалана отырып, 1 цифрын салуды үйрету; заттардың орналасуын өзіне қатысты тұрғыда анықтай білу дағдыларын бекіту (оң жақта, сол жақта, ортасында); геометриялық фигуралардың орналасу ретін түсіндіру; өзге сандар арасынан 1 цифрын табу. Жаратылыстану  «Алтын күз келді!» Мақсаты: Табиғаттағы маусымдық өзгерістер туралы, жыл мезгілдері туралы түсініктерін қалыптастыру. Табиғаттағы ауа райының жайын бақылауды жəне бақылау  нəтижелерін табиғат күнтізбесіне белгілей білуді үйрету.  Дид-қ ойын:«Күзгі ерекшеліктерін ата»	СУРЕТ САЛУ Көкөністер мен жемістер  Дағдыларды қалыптастыру: 1)көкөністер мен жемістерді бейнелеу; 2) дөңгелек пішінді заттарды салу; 3) техникалық дағдылар мен біліктерді игеру. Аппликация Банқадағы қияр мен қызанақ Заттық аппликация текшеден дөңгелек пішін, тікбұрыштан бұрыштарын бүктеу арқылы сопақ пішін қиюға үйрету. Ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеуге үйрету. Желімді, сүлгіні қолдануды үйрету. МУЗЫКА 1.Ән: Біз бақытты баламыз.  Ән сипатын ұғыну, əннің көңіл күйін бере білу. Жүрелеп     отыруды  ырғақты  орындаумен,     қимылды  музыкамен сəйкестендіру.Әртүрлі сипаттағы, қарқындағы музыканы қабылдау, музыкаға деген өзіндік қатынасын, ол туралы пікірін айту.	ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ Күз. Күзгі ағаштар Табиғаттағы маусымдық өзгерістері күзгі табиғатты, олардың қарапайым өзгерістерін бақылау дағдыларын дамыту; адамдардың күзгі, əрекеттеріне балалардың зейін аудару дағдыларын қалыптастыру, балабақша ауласындағы кейбір ағаштардың, бұталардың түрлері жайлы білімдерін қалыптастыру. Ағаштардың бөліктерін тауып, атай білу дағдыларын бекіту; өсімдіктерге арналған белгілі жағдайлардың қажеттілігін түсіну дағдыларын қалыптастыру

ТАҚЫРЫПША: «күзгі орман»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру	Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу Музыка(2)
1. Жүру, секіру. Жүзуге дайындық (далада)  Жүруді секірумен кезектестіре жүруге үйрету. Еркін əдіспен жүзуге талпындыру 2. Өрмелеу. Жүру, секіру.  Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеу. Жүруді секірумен кезектестіре жүруге бекіту 3.Тепе-теңдікті сақтау. Өрмелеу. Тепе-теңдікті сақтай отырып гимнастикалық орындық үстінен жүруге үйрету. Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеу.	Сөйлеуді дамыту. И.Левитан «Алтын күз» Əңгімеге қатысу жəне тілді түсіну, тыңдау біліктерін, сурет бойынша  үлгі бойынша əңгіме құрастыру, шағын əңгімелер айтып беруге үйрету дағдыларын қалыптастыру. Хабарлы сөйлемді қолдана отырып сурет мазмұнына қарай әңгіме құрауға үйрету. Драма  «Жабайы алма»     ертегі таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау;ертегі желісін ретімен орындау, түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау дағдыларын қалыптастыру. «  Let's play» Вариативтік компонент Toys. Мақсаты: «Toys» тақырыбына жаңа лексикамен таныстыру.    «Логика» Вариативтік компонент Үш саны және цифры Мақсаты: Үш саны және цифрымен таныстыру. Көп ұғымынан бірді бөліп алу. Үш цифрын жазуға үйрету.	ҚМҰҚ «1 цифры мен саны туралы өткенді пысықтау.Үлкен, кіші, кішкентай. Үшбұрыш (өзге фигуралардың арасынан табу)». Балалардың 1 цифры туралы білімін  нығайту; цифрды заттың санымен сәйкестендіруге үйрету; жұмбақтарды көрген мәліметтерге сүйене отырып шешуге үйрету; таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен, кіші, кішкентай) салыстыруға, заттарды сол белгілері бойынша біріктіруге үйрету; үшбұрыш туралы  білімін нығайту, оны өзге фигуралардың арасынан табуды үйрету; үшбұрыштың көлемі жағынан әртүрлі болатынын түсіндіру. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ «Ертегілердегі жануарлар» Жабайы жануарлардың (түлкі, қасқыр, тиін) сыртқы белгілері мен әрекеттері туралы білімдерін бекіту. Дид-қ ойын: «Жануар құрастыр» ҚҰРАСТЫРУ КІРПІ Балаларды табиғи материалдардан түрлі заттар даярлауға баулу	СУРЕТ САЛУ ТИІНГЕ АРНАЛҒАН САҢЫРАУҚҰЛАҚТАР Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту. Бояулармен  дəстүрлі  тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру.
			МҮСІНДЕУ ШАЛҒЫНДАҒЫ САҢЫРАУҚҰЛАҚТАР (ұжымдық жұмыс) Қамырдың кесектерінен мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру: түрлі тəсілдерді қолданып бейнелеу;  түрлі пішіндегі таныс заттарды жəне өзіне тəн ерекшеліктерін ескере отырып, үлгісі мен елестетуі бойынша көлемін; пропорцияларды сақтап, саусақ пен алақан қозғалыстарын пайдалана отырып екі бөліктен тұратын заттарды;Балалардың көлемді пішіндер мен қарапайым композицияларды мүсіндеуге қызығушылығын тəрбиелеу
			Музыка 1.  Ән: Қайсы екен. Дауыстап жəне төмен дауыспен əн салу, қол қозғалысымен көрсету.Марш сипатын ырғақты жүріспен беру.Музыкаға деген өзіндік қатынасын, ол туралы пікірін айту.Музыканың кіріспесін ажырату, содан кейін қимылды бастау. 2..Ән: Біз бақытты баламыз. Музыкалық сүйемелдеуден кейін əн айту дағдыларын қалыптастыру.Жүрелеп  отыруды  ырғақты     орындаумен,  қимылды  музыкамен сəйкестендіру. Әртүрлі сипаттағы, қарқындағы музыканы қабылдау, музыкаға деген өзіндік қатынасын, ол туралы пікірін айту.

ТАҚЫРЫПША: «ас атасы нан»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Көркем әдебиет Орыс тілі	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану	Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка (1)	Әлеумет Қоршаған ортамен танысу
1.Секіру. Тепе-теңдікті сақтау (далада)  Тепе-теңдікті сақтай отырып бөрене  үстінен жүруге үйрету. Баланың қолын көтергендегі биіктіктен жоғары ілінген нəрсеге орнынан секіру арқылы затты жанап өтуге үйрету.  2.Жүгіру. Тепе-теңдікті сақтау. Кіші жəне үлкен қадаммен жүгіруге үйрету Тақтаймен тепе-теңдікті сақтай отырып жүруге үйрету 3.Секіру. Тепе-теңдікті сақтау. Баланың қолын көтергендегі биіктіктен жоғары ілінген нəрсеге орнынан секіру арқылы затты жанап өту. Тепе-теңдікті сақтай отырып гимнастикалық орындық үстінен жүруге бекіту	Сөйлеуді дамыту.  «АС АТАСЫ НАН»  Дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекіту.Əңгімеге қатысу жəне тілді түсіну, тыңдау біліктерін, үлгі бойынша əңгіме құрастыру, шағын əңгімелер айтып беруге үйрету дағдыларын қалыптастыру	ҚМҰҚ «2 цифры және санымен танысу.Қысқа-ұзын. Дөңгелек (өзге фигуралар арасынан табу)» 2 саны және цифрымен таныстыру; 2 цифрын жазып үйрену; таныс заттарды ұзындығына қарай салыстыру (ұзын-қысқа) қабілетін қалыптастыру.Дөңгелекті өзге фигуралар ішінен табу.	СУРЕТ САЛУ «Бидай мен қаңбақ»  Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту. борлармен дəстүрлі  тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру.дөңгелек пішінді заттарды салу; техникалық дағдылар мен біліктерді игеру Аппликация Әжемнің бауырсақтары Заттық аппликация: қайшыны дұрыс ұстау жəне пайдалана білуді қалыптастыру. текшеден дөңгелек пішін, бұрыштарын бүктеу арқылы қиюға үйрету. Ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеуге үйрету. Желімді, сүлгіні қолдануды үйрету	ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСУ Бала, оның отбасы, үйі  баланың өзі жəне өзінің жағдайы туралы түсініктерін кеңейту. Өзін өзі тануға ұмтылысын қолдау. Баланың туыстық қатынастарды түсінуіне ықпал ету; балалардың отбасы мүшелері бейнеленген суреттерді қарастыру, отбасы мүшелерін, олардың əрекеттері мен өзара қарым-қатынастарын атау  дағдыларын қалыптастыру. ұлттық киімді дайындау, əшекейлер туралы
	Көркем әдебиет  «Алтын дән» К.Ахметова Көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді дамыту. Балаларды түрлі тақырыптағы көркем шығармалармен таныстыру. Тақпақ мазмұнын олардың атауымен салыстыруға үйрету.  ОРЫС ТІЛІ Продукты питания Закрепление навыков правильного использования русских слов и выражений при ответе на вопросы. Совершенствование навыков развития голосового и артикуляционного аппарата, речевого дыхания, четкой дикции «Let's play» Вариативтік компонент What is it? It’s a … . Мақсаты:жаңа лексикалық материалды бекіту, «What is it?» сұраулы сөз тіркесімен таныстыру.  «Логика» Вариативтік компонент Үлкен-кіші Мақсаты: «Үлкен -кіші» ұғымдарымен  таныстыру.     Көрсетілген  белгілері  бойынша  заттарды  салыстыру  дағдыларын  дамыту.	ЖАРАТЫЛЫСТАНУ «Нан дастарханға қалай келеді?»  анның дастарханға келу жолын зерттеу. Информациятарды жинау арқылы дастарханға жеткенге дейінгі істелетін еңбек мазмұнымен танысу. Нанды қастерлеуге,ас атасы –нан екендігін, оның оңай жолмен келмейтіндігін айтып ұғындыру
			МУЗЫКА 1. Ән: Бағдаршам. Ән сипатын ұғыну, əннің көңіл күйін бере білу. Музыканың ырғағын дəл бере отырып, қимылды ырғақпен екі аяқпен еркін жəне жеңіл секіру.Әуендерді немесе музыкалық шығармаларды орындау кезінде пьесаларды тану жəне атау. Би: Буги-вуги.  Музыканың сипатына сəйкес қимылдарды ауыстыру.

ТАҚЫРЫПША: «күз кереметі»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру	Шығармашылы Сурет салу Мүсіндеу Музыка (2)
1.Сапқа тұру. Футбол. (далада) Қатарға бір-бірден сапқа тұруға үйрету. Берілген бағытта допты домалату. 2.Сапқа тұру. Домалату. Қатарға бір-бірден сапқа тұруға бекіту Құрсауларды домалатуға үйрету.  3.Тепе-теңдікті сақтау. Домалату Қолын жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен тұруға үйрету. Құрсауларды домалатуға бекіту	Сөйлеуді дамыту. Алтын күз сөздік қорын жалпылаушы мағыналы сөздермен байыту, жануарлар жəне олардың төлдерінің атауларын білдіретін сөздерді, сөздердің түрлі тəсілдермен жасалуын, зат есімдерді жекеше жəне көпше түрде қолдану дағдыларын дамыту;əртүрлі тəсілдермен жаңа сөздер құру;ойындарды қолдану арқылы сөздерге қызығушылығы мен зейінін дамыту. Драма  «Шалқан» (сахналау) Дағдыларын қалыптастыру:түрлі мəтіндерді дыбыстағанда дұрыс тыныс алу; түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау;таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау;ертегі желісін ретімен орындау, достық қарым-қатынас жəне өзара көмек көрсету «Let's play» Вариативтік компонент Colours.. Мақсаты:«Colours» тақырыбындағы жаңа лексикамен таныстыру.    «Логика» Вариативтік компонент Ұзын-қысқа Мақсаты: «Ұзын», «қысқа» ұғымдарымен таныстыру, беттестіру бетіне қою әдісі арқылы ұзындықты салыстыруды үйрету, сондай - ақ заттармен тәжірибелік әрекет барысында ұзындық туралы білімді қолдана білуге үйрету, қашықтан заттарды ұзындықтары бойынша салыстыруды, саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің қозғалысын жетілдіру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.	ҚМҰҚ « 2 цифры мен саны туралы өткенді пысықтау. Жақын-алыс» 2 цифры мен саны туралы өткенді пысықтау; цифрды заттың санымен сәйкестендіруді үйрету;  жұмбақтарды көрген мәліметтерге сүйене отырып шешуге үйрету; таныс заттарды көлеміне, ұзындығына қарай салыстыру (ұзын, қысқа) қабілетін қалыптастыру; ЖАРАТЫЛЫСТАНУ «Күз байлығы» табиғаттағы, жыл мезгіліндегі маусымдық өзгерістер туралы түсініктерін қалыптастыр, көкөністер мен жемістердің 4-5 түрін атауға үйрету ҚҰРАСТЫРУ Саңырауқұлақ Балаларды табиғи материалдардан түрлі заттар даярлауға баулу	СУРЕТ САЛУ Қызықты бұлттар Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту.Қарапайым табиғат құбылыстарын салуды үйрету. Бояуларды араластыру арқылы жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру (ақ, көк, қара). Мүсіндеу  Күзгі жапырақтағы қаңқызы Балалардың көлемді пішіндер мен қарапайым композицияларды  мүсіндеуге қызығушылығын тəрбиелеу МУЗЫКА 1. Ән: Күзгі әуен. Хормен, күш түсірмей, сөздер мен дыбыстарды таза жəне анық, музыкалық сүйемелдеуден кейін əн айту дағдыларын қалыптастыру. Марш сипатын ырғақты жүріспен беру. Тыңдауды иллюстрация көрсетумен қатар жүргізу. Буги-вуги. Би қимылдарын есте сақтау. 2. Ән: Бағдаршам. Сөздерді дəл айту дағдыларын қалыптастыру. Музыканың ырғағын дəл бере отырып, қимылды ырғақпен екі аяқпен еркін жəне жеңіл секіру.Әуендерді немесе музыкалық шығармаларды орындау кезінде пьесаларды тану жəне атау. Буги-вуги. Музыканың сипатына сəйкес қимылдарды ауыстыру.

 ҚАРАША АЙЫ
 Өтпелі тақырып: Бізді қоршаған әлем
мақсаты: қоршаған ортамен өзара әрекет етуге қажетті танымдық әрекеттің қарапайым дағдыларына ие баланың тұлғасын дамытуды,адамгершілік нормаларын, төзімділікті және адамдарға құрмет танытудысезінуін қамтамасыз етеді.

ТАҚЫРЫПША: «жыл құстары мен қыстап қалатын құстар»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)		Коммуникация Сөйлеуді дамыту Көркем әдебиет Орыс тілі	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану		Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка (1)		Әлеумет Экология негіздері
1. Лақтыру (далада) Тепе-теңдікті сақтау. Допты екі қолымен бастан асыра кедергі арқылы лақтыруға үйрету (2 м қашықтықтан). Қолын жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен тұруға бекіту 2.Жүгіру. Лақтыру. Шапшаң жəне  баяу қарқынмен жүгіруді үйрету. Допты екі қолымен бастан асыра  кедергі арқылы лақтыруды бекіту (2 м қашықтықтан). 3. Секіру. Жүгіру. 4–5 сызық арқылы орнынан ұзындыққа секіруге үйрету (сызықтардың арақашықтығы 40–50 см). Шапшаң жəне  баяу қарқынмен жүгіруді бекіту		Сөйлеуді дамыту  Жыл құстары Дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекіту. Жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыру дағдыларын бекіту. Дид.ойын: «Құстардың атын ата» КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ «Торғай мен көбелек» Көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді дамыту. Балаларды түрлі тақырыптағы көркем шығармалармен таныстыру. Кейіпкерлердің жағымды жəне жағымсыз қасиеттерін көруге, олардың  əрекеттерін бағалауға, əңгіме, ертегілердің мазмұнын олардың атауымен салыстыруға үйрету; Құстар туралы жұмбақтар шешу. ОРЫС ТІЛІ «Птицы» продолжать развивать диалогическую речь, побуждать детей отвечать четко на вопросы; учить составлять описательный рассказ употреблять в речи слова в родительном падеже в ед. и мн. числе.Обогащать словарный запас детей по теме «Дикие животные». «Let's play» Вариативтік компонент Happy birthday. Numbers 6 and 7. Мақсаты:«Happy birthday» тақырыбындағы жаңа лексикамен, жаңа 6, 7 цифрларымен таныстыру.  «Логика» Вариативтік компонент Шаршы Мақсаты: балаларды геометриялық пішіндермен таныстыру. Олардың пішіндерінің бір-біріне ұқсас және айырмашылықтарын түсіндіру. Айналадағы заттардың пішіндерін анықтауды бекіту. Зеректік пен адамгершілік және шапшаңдыққа тәрбиелеу.	ҚМҰҚ «3 саны мен цифры. 3 цифрын заттың санымен сәйкестендіру.Жыл мезгілдері (күз). Кеше, бүгін, ертең. Жұмбақтарды көрген мәліметтерге сүйене отырып шешуге үйрету; 3 цифрын 3 санының таңбасы ретінде таныстыру;өзге цифрлардың арасынан 3 санын табу; 1, 2, 3 цифрларын заттың санымен сәйкестендіруді жалғастыру; жыл мезгілдері туралы білімдерін пысықтау (күз). ЖАРАТЫЛЫСТАНУ Қанатты достар Үй құстарын атай білу (қораз, мекиен, қаз) және олардың сыртқы келбетіндегі ерекшеліктері туралы білімін нақтылау. Құстарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Дид-қ ойын:«Құстарға жем берейік»		СУРЕТ САЛУ Құс (алақанмен сурет салу) Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту. Бояулармен дəстүрден тыс тəсілдермен сурет салудыңтехникасын жетілдіру. Аппликация  Құс (жапырақтардан) Барынша күрделі заттарды пішінін бейнелеу, заттарды қағаз бетінде орналастыру дағдыларын қалыптастыру. Композицияны құрастыру кезінде заттар мен нысандардың көлемі бойынша арақатынасын ескеру. МУЗЫКА  1. Ән:Топ-топ балақан. Дауыс пен есту қабілетін дамытуға арналған жаттығуларды қысқа əндер айту арқылы дағдыны жетілдіру, дауыстап жəне төмен дауыспен əн салу. Марш-Полька.Қимылды     музыкамен сəйкестендіру, музыканың екінші бөлігінде қимылды өзгерту. Әннің көңіл күйін бере білу. Музыканың кіріспесін ажырату		ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ Жануарлародың күзгі тіршілігі домжануарлары жəне олардың төлдері; жабайы жануарлардың тіршілігі;     жабайы жануарлардың күз мезгіліндегі тіршілігі жайлы түсініктерін (сыртқы түрі, тіршілік ету ортасы, мекені, азығы, қысық дайындығы) кеңейту. табиғаттағы қарапайым тəртіп ережелері туралы білімдерін қалыптастыру.
ТАҚЫРЫПША: «Жабайы табиғат әлемі»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі Драма			Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру		Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу Музыка(2)
1. Жүру. Футбол (далада) Жүруді басқа қимылдармен кезектестіре жүруге үйрету. Допты аяқтарымен бір-біріне домалатуды үйрету 2. Еңбектеу. Жүру.     50 см жоғары көтерілген арқанның астынан оң жəне сол бүйірмен алға еңбектеп кіруге үйрету. Жүруді басқа қимылдармен кезектестіре жүруді бекіту 3.Тепе-теңдікті сақтау Еңбектеу. Қолын беліне қойып, бір аяқпен тұруға үйрету. 50 см жоғары көтерілген арқанның астынан оң жəне сол бүйірмен алға еңбектеп кіруді бекіту	Сөйлеуді дамыту. «Кім күшті?                       ертегісі Театрландырылған əрекетке, драматизация ойындарына жəне қуыршақ спектакльдеріне, саусақ ойындарына балаларға түсінікті «қуыршақты жүргізу» техникасын қолдана отырып, қатысу ниеттерін дамыту.			ҚМҰҚ «1, 2, 3 цифрлары. Биік-аласа» 1, 2, 3 цифрлары туралы өткенді пысықтау; цифрды заттың санымен сәйкестендіруді әрі қарай жалғастыру; 1, 2, 3 цифрларын жазу дағдыларын нығайту; нүктелерді қосып, цифрларды салуды үйрету; таныс заттарды биіктігіне қарай (биік, аласа) салыстырып, оларды сол белгілері бойынша біріктіру қабілетін ұштау; бір-біріне ұқсас екі суретті салыстыру арқылы балалардың зейінін дамыту. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ Жануарлар қысқа қалай дайындалады жабайы аңдар, олардың сыртқы келбеті, қозғалу жəне қоректену тəсілдері туралы білімдерін кеңейту.табиғаттағы, жыл мезгіліндегі маусымдық өзгерістер туралы түсініктерін қалыптастыру, табиғатта өзін ұстаудың қарапайым ережесі Құрастыру «Жануарларларға қора жасаймыз» Дағдыларды қалыптастыру: 1) орналастыру тəсілдерін қолдана отырып, пластиналарды тігінен жəне кірпіштерді, бөлшектерді көлденеңінен орналастыру; 2) схеманы қолданып, ірі жəне ұсақ құрылыс материалынан құрастыру; 3) үлгі бойынша құрастыру		СУРЕТ САЛУ Аю (қылқаламмен бастыру) Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту. Бояулармен  дəстүрден тыс тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру.Жануарларды бейнелеу;техникалық дағдылар мен біліктерді игеру. МҮСІНДЕУ «Күзгі ағаш» (ермексаздан сурет)  Балалардың көлемді пішіндер мен қарапайым композицияларды мүсіндеуге қызығушылығын тəрбиелеу МУЗЫКА Ән: Балдырғандар.  Музыкалық сүйемелдеуден кейін əн айту дағдыларын қалыптастыру. Музыканың ырғағын дəл бере отырып, қимылды ырғақпен екі аяқпен еркін жəне жеңіл секіру 2. Ән:Топ-топ балақан. Музыкаға деген өзіндік қатынасын, ол туралы пікірін айту. Марш-Полька.Қимылды     музыкамен сəйкестендіру, музыканың екінші бөлігінде қимылды өзгерту. Әннің көңіл күйін бере білу. Музыканың кіріспесін ажырату
	Драма Тақырыбы: «Кім күшті?                   ертегісі Мақсаты: Әдеби кейіпкерлерді дене пластикасы, ым, мимика, дауыс күшін өзгертіп, түрлі интонацияда дыбыстауды қалыптастыру, ертегі желісін ретімен орындауға баулу. Дид-қ ойын: «Күшті аңдарды сомдаймыз» «Let's play» Вариативтік компонент New structure: «It’s red».  Мақсаты: жаңа лексикамен және тілдік үлгілермен таныстыру: It`s a car. It`s red-пен таныстыру.    «Логика» Вариативтік компонент Айсұлуды киіндір Мақсаты: Балалардың қыс белгілері туралы білімдерін бекіту: қар жауады, дала суытады, адамдар жылы киінеді. Байқаушылықты дамыту. Балалардың киім туралы түсініктерін анықтату. Киім атауларын бекіту. Киім кию реттігін есте ұстауға үйрету, эстетикалыққа тәрбиелеу.

ТАҚЫРЫПША: «домжануарлары мен құстар»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Көркем әдебиет Орыс тілі	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану	Шығармашылық Сурет салу Музыка (1) Аппликация	Әлеумет Қоршаған ортамен танысу
1.Секіру.Тепе-теңдікті сақтау (далада). 20–25 см биіктікке секіруге үйрету. Қолын беліне қойып, бір аяқпен тұруды бекіту 2.Жүгіру. Секіру. Түрлі бағытта жүгіруге үйрету. 20–25 см биіктікке секіруді бекіту 3.Тепе-теңдікті сақтау. Жүгіру. Еденнен 20–25 см көтерілген баспалдақ тақтайдан өтуге үйрету. Түрлі бағытта жүгіруді бекіту	Сөйлеуді дамыту. «Қайырымды бала» Б.Данабеков Фонематикалық қабылдау дағдыларын қалыптастыру. Сөз жəне сөз ұйқастарына құрылған ойындарға қызығушылығын арттыру. Кейіпкерлердің бейнелерін сомдауға қажетті дауыс ырғағы жəне тілдің қарқынын қолдану дағдыларын қалыптастыру, ұсынылған тақырып бойынша əңгіменің басы мен соңын құрастыруға үйрету Дид-қ ойын: «Болады, болмайды» ОРЫС ТІЛІ Домашние животные Расширение знаний о растениях, о животных, временах года и явлениях природы. Формирование навыков использования в речи имен существительных единственного и множественного числа.	ҚМҰҚ «3, 4 сандарын салыстыру. Кең-тар. Шаршы.» Математикалық жұмбақтарды көрген мәліметтерге сүйене отырып шешуге үйрету; цифрды заттың санымен сәйкестендіруді әрі қарай жалғастыру; екі топтағы заттарды салыстыруға жаттығу; таныс заттарды еніне қарай  (кең, тар) салыстыру қабілетін ұштау; Шаршы туралы білімдерін ұштау, оны өзге геометриялық фигуралар арасынан табу;	СУРЕТ САЛУ Айдарлы әтеш  (алақанмен сурет салу) Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту. Бояулармен дəстүрден тыс тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру.ертегі кейіпкерлерін бейнелеуге машықтандыру. Аппликация  Кірпі (жырту әдісі)  жануарлар пішінін бейнелеу, заттарды қағаз бетінде орналастыру дағдыларын қалыптастыру. Композицияны құрастыру кезінде заттар мен нысандардың көлемі бойынша арақатынасын ескеру. Дөңгелектерді жəне сопақша пішіндерді жырту дағдыларын жетілдіру.Ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеуге үйрету. Желімді, сүлгіні қолдануды үйрету	ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСУ Жүземіз, жүреміз, ұшамыз. көлік түрлерінің қолданысы (əуе, су, жерде жүретін көліктер); жүктің сипаты жəне қолданылуы машинаның құрылысына тəуелділігі туралы (жедел жəрдем, өрт сөндіру машинасы жəне тағы басқа); мамандықтар жəне ересектердің еңбегі туралы.Көлік түрлері, жол бөліктері (тротуар, жолдың жүру бөлігі мен жаяу жүргінші өтетін жол жəне жерасты өту) ,бағдаршам белгілері, жолда жүру ережелері туралы білімдерін қалыптастыру.
	Көркем әдебиет «Әтеш пен тоты» ертегі Таныс ертегілердің мазмұнын айтуда мазмұнның жүйелілігін сақтауға, кейіпкерлердің мінезін сипаттауға үйрету.Көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді дамыту. Балаларды түрлі тақырыптағы көркем шығармалармен таныстыру. Кейіпкерлердің жағымды жəне жағымсыз қасиеттерін көруге, олардың  əрекеттерін бағалауға, əңгіме, ертегілердің мазмұнын олардың атауымен салыстыруға үйрету; «Let's play» Вариативтік компонент My family. Мақсаты: «My family» тақырыбындағы жаңа лексикамен таныстыру.  «Логика» Вариативтік компонент Төртбұрыш Мақсаты: балаларды геометриялық пішіндермен таныстыру. Олардың пішіндерінің бір-біріне ұқсас және айырмашылықтарын түсіндіру. Айналадағы заттардың пішіндерін анықтауды бекіту. Зеректік пен адамгершілік және шапшаңдыққа тәрбиелеу.	ЖАРАТЫЛЫСТАНУ «Астанадағы хайуанаттар бағы» Үй жануарлары жəне жабайы аңдар, олардың сыртқы келбеті, қозғалу  жəне қоректену тəсілдері туралы білімдерін кеңейту. Үй жануарлаының (ит, мысық) сыртқы белгілері мен қылықтары туралы білімді бекіту. Сиырдың, жылқының сыртқы келбетіндегі ерекшеліктері туралы білімін нақтылау	МУЗЫКА 1. Біз көңілді бөбекпіз. Әуенді дұрыс, нақты интонациялау. Марш сипатын ырғақты жүріспен беру. Музыкаға деген өзіндік қатынасын, ол туралы пікірін айту. Музыканың көңілді би сипатын қабылдауға үйрету.

ТАҚЫРЫПША:«табиғат әлемі»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру	Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу Музыка (2)
1.Секіру. Тепе-теңдікті сақтау.  (далада)  Бір аяқпен (шамамен 4–5 рет оң жəне сол аяқпен) секіруге үйрету. Жерден 20–25 см көтерілген баспалдақ тақтайдан өтуді бекіту 2.Сапқа тұру.     Секіру. Қатарға екеуден тұрып, сапты қайтадан құруға үйрету. Бір аяқпен (шамамен 4–5 рет оң жəне сол аяқпен) секіруді бекіту 3.Жүгіру.Сапқа тұру.     Жетекшімен ауыса отырып жүгіруге үйрету. Қатарға екеуден тұрып, сапты қайтадан құруды бекіту.	Сөйлеуді дамыту. «Жемістер жыры» Р.Қонақова Əңгімеге қатысу жəне тілді түсіну, тыңдау біліктерін дамыту.Үлгі бойынша əңгіме құрастыру, шағын əңгімелер мен ертегілерді айтып беруге үйрету дағдыларын қалыптастыру. сөздік қорын жалпылаушы мағыналы сөздермен байыту.сан есімдерді ретімен атауға, оларды зат есімдермен бірге қолданудағдыларын қалыптастыру.     Театрландырылған əрекеткеқатысу ниеттерін дамыту. Драма Қолғап театры Көркем əдебиет шығармалары бойынша драмалық дағдыларды дамыту.  Коммуникативті –тілдік, ойын, артикуляциялық дағдылар  Дағдыларын қалыптастыру: түрлі мəтіндерді дыбыстағанда дұрыс тыныс алу, түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау;таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау;  ертегі желісін ретімен орындау,əдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру; оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау «  Let's play» Вариативтік компонент Numbers 8–10. Мақсаты: жаңа лексикалық бірліктермен, 8, 9, 10 сандарымен таныстыру. «Логика» Вариативтік компонент Түс пен пішін Мақсаты: Балаларды  геометриялық пішіндер мен  таныстыру. Пішіндердің  мағынасын  түсіндіріп  оларды  бір−бірінен  ажырата  білуге  үйрету.	ҚМҰҚ «Заттар тобын теңестіру.» Заттар шеңбердің немесе шаршының ішіне орналастырылған жағдайда екі топтағы заттарды теңестіруді үйрету; заттарды үлгі бойынша санап шығуға үйрету; әртүрлі қашықтықта орналасқан заттардың тең немесе тең еместігін анықтауды үйрету; заттардың орналасуын өзіне қатысты тұрғыда анықтай білуге үйретуді; баланың зейінін дамыту.	СУРЕТ САЛУ Күз қарапайым табиғат құбылыстарын, бейнелеуге машықтандыру. Дөңгелек пішінді заттарды салу; техникалық дағдылар мен біліктерді игеру. МҮСІНДЕУ Торсық Балаларды тұрмыстық заттар мүсіндеуге қызығушылығын арттыру.  Балаларды халық шеберлерінің еңбектерімен таныстыру, халық бұйымдарының желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеуге үйрету. Кескішті қолдануды таныстыру. Кескіштің көмегімен жасалған бұйымды безендіруге тырысуын ынталандыру. Ұқыпты мүсіндеу əдістерін бекіту.
		ЖАРАТЫЛЫСТАНУ Өлі жəне тірі табиғат Өлі жəне тірі табиғат құбылыстары мен заттары. Тірі жəне өлі табиғат құбылыстары туралы түсініктерін қалыптастыру.Өлі табиғат нысандары туралы білімдерін кеңейту.Қарапайым тəжірибелерді жүргізуге қызығушылықтарын, зейіндерін дамыту. құрастыру Жануарларға арналған автобус  Қағаздан құрастыруға үйрету: қағазды тікбұрышты парағын жартысынан бүктеп, бұрыштарды жəне тараптарды біріктіру, детальдің негізгі түріне желімдеу. Қағаз парағын көлемді пішіндерге қайта келтіру, қағазды кесекке, орамдарға, ілмекке айналдыра білу дағдыларын бекіту
			МУЗЫКА 1. Ән: Қәне қызық ойын бар! Ән сипатын ұғыну, əннің көңіл күйін бере білу. Халықтық домбыра аспабының дауысын қабылдау 2. Біз көңілді бөбекпіз.Хормен, күш түсірмей, сөздер мен дыбыстарды таза жəне анық айту.Марш сипатын ырғақты жүріспен беру.Музыкаға деген өзіндік қатынасын, ол туралы пікірін айту. Музыканың көңілді би сипатын қабылдауға үйрету

ТАҚЫРЫПША: «Менің Қазақстаным»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі Көркем әдебиет	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану	Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка (1)	Әлеумет Экология негіздері
1.Лақтыру Тепе теңдікті сақтау (далада). Допты жоғары лақтыру жəне екі қолымен қағып алуға үйрету (қатарынан 3–4 рет). Көлбеу тақтаймен (ені 2 см, биіктігі 30-35 см) жоғары жəне төмен жүру мен жүгіруге үйрету (тепе-теңдікті сақтау) 2.Жүгіру. Лақтыру 1–1,5 минут ішінде баяу қарқынмен үздіксіз жүгіруге үйрету. Допты жоғары лақтыру жəне екі қолымен қағып алуды бекіту. 3.Еңбектеу. Жүгіру  Құрсаудан еңбектеп өтуге үйрету. 1–1,5 минут ішінде баяу қарқынмен үздіксіз жүгіруді бекіту.	Сөйлеуді дамыту. Ы.Алтынсарин «Әке мен бала»  Кейіпкерлердің бейнелерін сомдауға қажетті дауыс ырғағы жəне тілдің қарқынын қолдану дағдыларын қалыптастыру, ұсынылған тақырып бойынша əңгіменің басы мен соңын құрастыруға үйрету ОРЫС ТІЛІ «Наша Родина-Казахстан. Мой родной город». Формировать у детей первоначальные представления о родном городе и Родине –Республике Казахстан. Учить называть на русском языке символы Казахстана;  Развивать слуховое и зрительное внимания, словесно-логическое мышление, воспитывать уважение к госсимволам, любовь к родному городу, основы казахстанского патриотизма. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ  «Отан» өлеңі  Е. Өтетілеуұлы (жаттау) Тақпақтар мен өлеңдерді түсініп, есте сақтауға үйрету. «Let's play» Вариативтік компонент Body parts. I have. Мақсаты:«My body» тақырыбындағы жаңа лексикамен таныстыру, 10-ға дейін санау дағдысын бекіту, I have ... тіркесін енгізу.  «Логика» Вариативтік компонент Биік-аласа Мақсаты: Балаларды заттар мен шамаларды салыстыра білуге үйрету. Биік-аласа ұғымдарымен таныстыру. Ұғымдардың мағынасын түсініп, бір-бірінен ажыратуға баулу. Ойын-тілін, танымдық әрекетін дамытып, баланы өзін қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.	ҚМҰҚ «4 саны мен цифры. Үлкен, кіші, кішкентай.» Математикалық жұмбақтарды көрген мәліметтерге сүйене отырып шешу; 4 цифрын 4 санының таңбасы ретінде таныстыру; өзге цифрлардың арасынан 4 санын табу; «үлкен», «кіші», «кішкентай» сөздерін пайдалана отырып, заттарды көлеміне қарай сәйкестендіруді үйрету; бір-біріне ұқсас екі суретті салыстыру арқылы балалардың зейінін дамыту. Жаратылыстану «Қазақстанның қызыл кітабы» «Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атау. Табиғатта өзін ұстау ережесін білуге баулу. Үстел-үсті ойыны: «Аң мен аңшы»	СУРЕТ САЛУ Тарелкені әшекейлеу Сəндік сурет салу Дағдыларды қалыптастыру: қазақ халқының сəндік-қолданбалы өнер шығармаларымен таныстыру барысында эстетикалық қабылдауын дамыту. элементтердің пішінін, реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты ескере отырып, жазықтықта оюларды орналастыру; қазақ оюларының кейбір элементтерін салу;  элементтердің реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты сақтау Аппликация  Ұшақтар самғайды Заттық аппликация қайшыны дұрыс ұстау жəне пайдалана білуді қалыптастыру. Түзу     сызықпен алдымен қысқа содан соң ұзын жолақтарды қиюды үйрету. Текшеден дөңгелек пішін, тікбұрыштан бұрыштарын бүктеу арқылы сопақ пішін қиюға үйрету. Ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеуге үйрету. Желімді, сүлгіні қолдануды үйрету Музыка 1.Күн дидарлы Қазақстан. Әндер айту арқылы дағдыны жетілдіру, дауыстап жəне төмен дауыспен əн салу.Музыканың қимылдық сипатын-жеңіл, ырғақты жүгірумен беру.Тыңдауды иллюстрация көрсетумен қатар жүргізу. Музыканың кіріспесін ажырату.	ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ Дала және домқұстары домжəне дала құстары туралы білімдерін кеңейту; қыстап қалатын жəне жыл құстары туралы білімдерін, оларды ажыратып, атай білулерін қалыптастыру; табиғаттағы қарапайым тəртіп ережелері туралы білімдерін қалыптастыру.

ЖЕЛТОҚСАН АЙЫ
Өтпелі тақырып: Қызықты қыс мезгілі!
мақсаты: қыстағы табиғат құбылыстарымен, оның өзгерістерімен, қыстың қызықты мерекелерімен және ермектерімен таныстыру.

ТАҚЫРЫПША:«жануарлар қалай қыстайды»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма	Таным  ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру	Шығармашылық  Сурет салу Мүсіндеу Музыка (2)
1. Жүру. Сырғанау (далада) Жүру кезінде қол мен аяқ қимылын үйлестіруе отырып жүруді үйрету. Төбешіктен шанамен сырғанауға, шаналармен төбешікке көтерілуге, төбешіктен түскенде тежеуге үйрету 2. Тепе-теңдікті сақтау. Хоккей Қолдың түрлі қалпымен үрленген доптан (бір-бірінен қашық қойылған 5–6 доп арқылы кезекпен) аттап өтуге үйрету. Берілген бағытта шайбаны таяқпен домалатуға үйрету 3. Тепе-теңдікті сақтау 1–1,5 минут ішінде баяу қарқынмен үздіксіз жүгіруге үйрету. Қолын беліне қойып, екі жаққа айналу (тепе-теңдікті сақтау).	Драма «Қолғап» ертегісі Дағдыларын қалыптастыру: түрлі мəтіндерді дыбыстағанда дұрыс тыныс алу; түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау; таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау; ертегі желісін ретімен орындау əдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру;оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау; достық қарым-қатынас жəне өзара көмек көрсету. «Логика» Вариативтік компонент Сол жақ, оң жақ Мақсаты: Балаларды заттар мен шамаларды салыстыра білуге үйрету.  Сол жақ,оң жақ ұғымдарымен таныстыру. Ұғымдардың мағынасын түсініп, бір-бірінен ажыратуға баулу. Ойын-тілін, танымдық әрекетін дамытып, баланы өзін қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.	ҚМҰҚ «1, 2, 3, 4 сандары туралы өткенді пысықтау. Логикалық есептер» 4 саны мен цифры туралы өткенді пысықтау; цифрларды заттың санымен сәйкестендіруді ары қарай жалғастыру; үшбұрыш, тіктөртбұрыш сынды геометриялық фигуралар туралы өткенді пысықтау; логикалық тапсырмаларды көрген мәліметтерге сүйене отырып шешуге үйрету.	СУРЕТ САЛУ Түлкі Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту. Бояулармен салудың техникасын жетілдіру, ертегі кейіпкерлерін бейнелеуге машықтандыру. МҮСІНДЕУ Дымков ойыншығы бейнелі ойыншықтарды мүсіндеуге қызығушылығын арттыру. Ұлттық ойыншықтар туралы білімдерін кеңейту, халық шығармашылығының желісі бойынша бейнелер жасау. Балаларды халық шеберлерінің еңбектерімен таныстыру, халық бұйымдарының желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеуге үйрету. Кескішті қолдануды таныстыру. Кескіштің көмегімен жасалған бұйымды безендіруге тырысуын ынталандыру. Ұқыпты мүсіндеу əдістерін бекіту. Музыка 1.Ән: Отан-ортақ үйіміз. Хормен, күш түсірмей, сөздер мен дыбыстарды таза жəне анық, музыкалық сүйемелдеуден кейін əн айту дағдыларын қалыптастыру. 2.Күн дидарлы Қазақстан. Әртүрлі сипаттағы əнді қабылдау, əуенді дұрыс, нақты интонациялау.Музыканың қимылдық сипатын-жеңіл, ырғақты жүгірумен беру.Тыңдауды иллюстрация көрсетумен қатар жүргізу. Музыканың кіріспесін ажырату.
		ЖАРАТЫЛЫСТАНУ. Жабайы жануарлардың қысқы тіршілігі жабайы аңдар, олардың сыртқы келбеті, қозғалу  жəне қоректену тəсілдері туралы білімдерін кеңейту.табиғатта өзін ұстаудың қарапайым ережесі.
		құрастыру «Жануарларларға қора жасаймыз»  Конструктор бөлшектерінен құрастыру Конструктордан ойынға арналған ғимарат құрастыру дағдыларын қалыптастыру. Бөлшектерді бекіту тəсілдері мен ғимарат жасау туралы білімдерін жетілдіру

ТАҚЫРЫПША:«біздің мереке»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі Көркем әдебиет		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану		Шығармашылық  Сурет салу Аппликация Музыка(1)			Әлеумет Қоршаған ортамен танысу
1.Сапқа тұру. Сырғанау (далада)  Қатарға үшеуден тұрып, сапты қайтадан құруға үйрету. Бір-бірін шанамен сырғанатуға  үйрету. Мұзды жолдармен өздігінен сырғанау. 2.Сапқа тұру. Лақтыру. Қатарға үшеуден тұрып, сапты қайтадан құруды бекіту. Алысқа дəлдеп лақтыруға үйрету (3,5–6,5 м кем емес) 3.Тепе-теңдікті сақтау. Лақтыру. Басқа қапты қойып, заттарды аттап өту, бұрылуға үйрету. Алысқа дəлдеп лақтыруды бекіту	Сөйлеуді дамыту. Тақырыбы: «Біз тұратын қала»  (сурет бойынша әңгіме құрау) Үлгі бойынша əңгіме құрастыру, шағын əңгімелер мен ертегілерді айтып беруге үйрету дағдыларын қалыптастыру. Мнемотехника әдісі арқылы қаланың көрікті орындарын ретімен сипаттап, әңгіме құрастыра білуге үйрету. Дид-қ ойын: «Менің мекенжайым» ОРЫС  ТІЛІ Наша Родина – Казахстан. Мой родной город. Называть названия страны и города в которых они живут. Осбенности своего города. Употреблять в речи имена существительные единственного и множественного чисел (один-много, город-города, страна-страны) КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ мақал-мәтелдер, жаңылтпаштар Көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді дамыту. Балаларды түрлі тақырыптағы көркем шығармалармен таныстыру. «Let's play» Вариативтік компонент Verbs. Мақсаты:жаңа лексикалық бірліктермен – етістіктермен таныстыру.  «Логика» Вариативтік компонент Сол жақ,ортасы,  оң жақ. Мақсаты: Балаларды заттар мен шамаларды салыстыра білуге үйрету.  Сол жақ, ортасы,оң жақ ұғымдарымен таныстыру. Ұғымдардың мағынасын түсініп, бір-бірінен ажыратуға баулу. Ойын-тілін, танымдық әрекетін дамытып, баланы өзін қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.		ҚМҰҚ  «Аралас сандарды салыстыру. Алыс-жақын.»  Үлгі бойынша және аталған сан бойынша санап үйрену; сандардың байланысын түсіндіру (3-4); санмен берілген жұмбақтарды шешу жолдарын үйрету; цифрды заттың санымен сәйкестендіруді үйрету; кеңістік ұғымын қалыптастыру (алыс-жақын); геометриялық фигуралар туралы түсінікті бекіту; Жаратылыстану «Біздің өлкеге қыс келді» Табиғат құбылыстары туралы түсініктерін қалыптастыру. Қыс мезгіліндегі табиғатты бақылау дағдыларын дамыту.Қарапайым тəжірибелерді жүргізуге қызығушылықтарын, зейіндерін дамыту Дид-қ ойын: «Қыс ерекшелігі»		СУРЕТ САЛУ. Әдемі мерекелік жалаушалар элементтердің пішінін, реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты ескере отырып, жазықтықта оюларды орналастыру; қазақ оюларының кейбір элементтерін салу;     элементтердің реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты сақтау. Аппликация  Әдемі мерекелік жалаушалар Геометриялық пішіндерден құрастыру дағдыларын қалыптастыру.Ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеуге үйрету. Желімді, сүлгіні қолдануды үйрету МУЗЫКА 1. Ән: Астана-арман қала. Сөздерді дəл айту дағдыларын қалыптастыру.			ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСУ Менің Отаным -Қазақстан. Қалалар мен ауылдардың атаулары, олардың көрікті жерлері, ауыл мен қала өмірінің ерекшеліктері туралы білімдерін бекіту. Біздің еліміздің қорғаны əскер туралы білімдерін қалыптастыру. Қазақстан республикасының бас қаласы – Астана туралы білімдерін суреттерді, альбомдарды қолданып, қарастыру арқылы қалыптастыру. Балаларды мемлекеттік мерекелерге қатысуға баулу. Мемлекеттік рəміздер туралы (Ту, Елтаңба, Əнұран) білімдерін қалыптастыру.Өз елінің рəміздеріне құрметпен қарауға тəрбиелеу
ТАҚЫРЫПША: «жаңажылдық сыйлықтар»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)		Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма		Таным Жаратылыстану Құрастыру			Шығармашылық Сурет салу Музыка (2) Мүсіндеу
1.Лақтыру Шаңғымен жүру (далада).  Оң жəне сол қолымен көлденең нысанаға (2–2,5 м қашықтықтан) лақтыруға үйрету. Шаңғымен бірінің артынан бірі сырғымалы қадаммен жүруге үйрету. Ересектердің көмегімен шаңғыны киіп, шешуді үйрету 2. Секіру. Хоккей. Қысқа секіртпемен секіруге үйрету (демалу үзілістері бар 2–3 реттен 10 секіру). Шайбаны таяқпен оны қақпаға енгізуге үйрету		Драма  Түлкі мен қасқыр (ертегі) Дағдыларын қалыптастыру: түрлі мəтіндерді дыбыстағанда дұрыс тыныс алу;түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау;таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау;ертегі желісін ретімен орындау. Әдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру; оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау; достық қарым-қатынас жəне өзра көмек көрсету «Логика» Вариативтік компонент Дене мүшелері Мақсаты:Дене мүшелері туралы түсініктерін кеңейту, олардың атын атап, не үшін керек екенін айтып , дене мүшелерін ажырата білуге үйрету. Қарым – қатынас дағдысын жетілдіру .  Балаларды жастайынан өз денсаулықтарын күтуге, салауатты өмір сүруге баулу, гигиеналық талаптарды орындауға тәрбиелеу, жас ұрпақтың дұрыс өсіп-жетілуі үшін денсаулығын күтуді үйрету.		Жаратылыстану. Қыс мезгілі Өлі жəне тірі табиғат құбылыстары мен заттары. Тірі жəне өлі табиғат құбылыстары туралы түсініктерін қалыптастыру.Өлі табиғат нысандары туралы білімдерін кеңейту.табиғаттағы, жыл мезгіліндегі маусымдық өзгерістер туралы түсініктерін қалыптастыру. Табиғаттағы ауа райының жағдайын бақылауға жəне бақылаудың нəтижелерін табиғат күн тізбесінде белгілеуге үйрету Құрастыру  Хайуанаттар бағы умаждау, жырту, шиыршықтауды қолданып, қағаз парақтарын көлемді пішіндерге айналдыру			МҮСІНДЕУ Жігіт пропорцияларды сақтап, саусақ пен алақан қозғалыстарын пайдалана отырып  адам пішінін мүсіндеуге үйрету (дене бөліктерін: бас, кеуде, қолдары, аяқтары) Музыка 1. Ән: Тәуелсіз Қазақстан. Ән сипатын ұғыну, əннің көңіл күйін бере білу. 2. Ән: Астана-арман қала. Музыкалық сүйемелдеуден кейін əн айту дағдыларын қалыптастыру.
ТАҚЫРЫПША: «келді міне жаңа жыл»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)		Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі Көркем әдебиет	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану			Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка(1)			Әлеумет Экология негіздері
1.Лақтыру Шаңғымен жүру (далада). 1,5 м қашықтықтан тігінен (нысана ортасының биіктігі 1,5 м) нысанаға дəлдеп лақтыруға үйрету. Төбешікке қосалқы қадаммен, қырымен көтерілу 2.Өрмелеу. Лақтыру Аралықтан аралыққа, оңға, солға ауысуға үйрету. 1,5 м қашықтықтан тігінен (нысана ортасының биіктігі 1,5 м) нысанаға дəлдеп лақтыруды бекіту 3. Жүру. Жүгіру. Бой түзулігін дұрыс сақтап жүруге үйрету. 40–50 метрге жүгіруді үйрету.		СӨЙЛЕУДІ ДАМЫТУ. «Қолғап» ертегісі Театрландырылған əрекетке, драматизация ойындарына  балаларға түсінікті «қуыршақты жүргізу» техникасын қолдана отырып, қатысу ниеттерін дамыту. Сөйлеуді дамыту. «КЕЛДІ МІНЕ ЖАҢА ЖЫЛ» суретпен әңгіме құрастыру үлгі бойынша əңгіме құрастыру, шағын əңгімелер мен ертегілерді айтып беруге үйрету дағдыларын қалыптастыру орыс  тілі «Елочка нарядная в гости к нам пришла» Составление словосочетаний, предложений из 2-3 слов. Учить называть новые слова и фразы по теме. Внимательно слушать текст рассказа и отвечать на вопросы по его содержанию, упражнять в подборе прилагательных к слову «Зима». Дид-я игра: «Зимой». көркем әдебиет «Қыс» Н.Аманжолова Тақпақтар мен өлеңдерді түсініп, естесақтауға үйрету «Let's play» Вариативтік компонент Fruit.Мақсаты::«Fruit» тақырыбына жаңа лексикалық материалмен таныстыру.   «Логика» Вариативтік компонент Айсұлуды киіндір Мақсаты: Балалардың қыс белгілері туралы білімдерін бекіту: қар жауады, дала суытады, адамдар жылы киінеді. Байқаушылықты дамыту. Балалардың киім туралы түсініктерін анықтату. Киім атауларын бекіту. Киім кию реттігін есте ұстауға үйрету, эстетикалыққа тәрбиелеу.	ҚМҰҚ «Заттың санын цифрмен  сәйкестендіру. Жоғарыда- төменде, сол жағында-оң жағында, астында.Шаршы, тіктөртбұрыш. Цифрды заттың санымен сәйкестендіруді үйрету; кеңістік қатынастар (сол жағында, оң жағында, үстінде, алдында,ортасында) туралы түсініктерін қалыптастыру; геометриялық фигуралар туралы түсініктерін нығайту. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ. Бәрін білгім келеді домжануарларын жəне олардың төлдерін, домқұстарын атауды; кейбір жабайы аңдардың түрлерін білу; бөлме өсімдіктерін, балабақшаның ауласындағы өсімдіктерді атауды; табиғатта өзін ұстаудың қарапайым ережесін білу дағдыларын қалыптастыру.			СУРЕТ САЛУ Шыршаға келген қоян (трафарет) Сурет салудың техникасын жетілдіру.Жануарларды бейнелеу дағдыларын қалыптастыру. Өз жұмысын және басқалардың жұмысын бағалау дағдыларын жетілдіру			Бөлме өсімдіктері балалардың бөлме өсімдіктерін өсіріп, оларға күтім жасауға қызығушылықтарын жəне ынталарын тəрбиелеу. Оларға ұқыптылықпен жəне қамқорлықпен қарауға баулу
						Аппликация  Орамалды әшекейлейік Геометриялық пішіндерден ою-өрнектерді жəне жолақтағы өсімдік өрнектерін халықтық өнер түрлері бойынша бірізділігін ескере отырып құрастыру дағдыларын қалыптастыру. Қазақ халқының сəндік-қолданбалы өнерімен таныстыру
						Музыка 1. Ән: Жасыл шырша. Жеке жəне хормен əн айту дағдыларын, соза дыбыстауды, таза интонациялауды жетілдіру. Музыкалық мəнерлеу құралдарын ажырату.Би қозғалыстарын, ойындық музыкалық əрекеттерді орындауға тəрбиелеу. Музыканың биге тəн сипатын қабылдау; жеңіл қозғалу, ырғақты, қозғалу.

 ҚАҢТАР АЙЫ
Өтпелі тақырып: Алақай, қыс келді!
мақсаты: балалардың қыс мезгілі және оның ерекшеліктері туралы түсініктерін кеңейту. Қыс мезгілі өзінің аппақ қарымен, сықырлаған аязымен, көк айдын мұзымен ерекше. Ақ ұлпа қар жамылған ағаштар, үйлер көздің жауын алады. Қыс мезгілінің тағы бір ерекше көрінісі - қысқы ойындар: шанамен, шаңғымен
сырғанау.

ТАҚЫРЫПША: «қыс қызығы»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)		Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру		Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу Музыка (2)
1. Жүру. Сапқа тұру (далада). Сапта бір-бірден жүруді үйрету. Қатарға екеуден тұруды бекіту		Драма  «Акымақ қасқыр» Коммуникативті - тілдік, ойын, артикуляциялық дағдылар Дағдыларды қалыптастыру: ертегі желісін ретімен орындау; театрландырылған əрекеттің басқа да жұмыс түрлері (үстел үсті);жұбымен келісе отырып, сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сақтау		ҚҰРАСТЫРУ «Аққала шеруі» (ұжымдық) ұжымдық іс-əрекет дағдыларын бекіту, құрылысты жалпы оймен біріктіру; құрдастар арасында міндеттерді бөлісу; қағаздан орамдар, жиектер, кесектер жасау; бөлшектерді өзара желімдеу, композиция құрастыру;		МҮСІНДЕУ Ақ қоян Мүсінін  жасаудың əртүрлі тəсілдерін пайдалану; бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу, оларды орналастыру, пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру. Музыка 1.Ән: Ботақаным. Əртүрлі сипаттағы əндерді орындау, дауыспен секіріс үлгісіндегі жəне төмендеуші əуен қарқынын бере білу.Музыкалық шығармаларды соңына дейін тыңдау.Би қозғалыстарының, ойындар мен хор атауларын білу.Балалар музыкалық аспаптарында ойнай білу 2. Ән: Жасыл шырша. Бір қарқында əн айтуды дыбыстаудың бірдей күшімен əн айтуды қалыптастыру.Музыкалық мəнерлеу құралдарын ажырату.Би қозғалыстарын, ойындық музыкалық əрекеттерді орындауға тəрбиелеу.Музыканың биге тəн сипатын қабылдау; жеңіл қозғалу, ырғақты, қозғалу.
ТАҚЫРЫПША: «қар не үшін керек»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі Көркем әдебиет		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану		Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка(1)		Әлеумет Қоршаған ортамен танысу
1. Жүру. Хоккей (далада).  Сапта екеуден жүруді үйрету. Берілген бағытта шайбаны таяқпен домалату, оны қақпаға домалатып кіргізуді бекіту 2. Жүру. Жүгіру  Сапта екеуден жүруді бекіту. Сапта бір-бірден жүгіруге үйрету. 3. Домалату. Жүгіру  Сапта бір-бірден жүгіруді бекіту. Доптарды домалатуды бекіту.	ОРЫС тілі Зима Расширение знаний о временах года и явлениях природы. Формирование навыков использования в речи имен существительных единственного и множественного числа.  . Көркем әдебиет. «Екі Аяз» ертегісі Мазмұнды эмоционалды қабылдай білу, кейіпкерлерге жанашырлық таныта білу біліктерін, ертегіні баяндау ерекшелігін байқауды жетілдіру. Шығарма мен өлеңді ажырата білуді; көркем шығармаларда түрлі өмірлік жағдаяттар: мереке, өмірден алынған күлкілі жəне байсалды үзінділер бейнеленуі мүмкін екендігін түсіне білуге баулу. Таныс шығармаларда бағдар жасай білуді, оларды суреттерден танып, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап «Логика» Вариативтік компонент Мишаны  тамақтандыру Мақсаты:Балаларды ыдыс түрлерімен таныстыру.Тамақты төкпей-шашпай ішуге ұқыптылыққа,тазалыққа ептілікке тәрбиелеу		ҚМҰҚ  «5 цифры мен саны. Сол жағында, ортасында, оң жағында» Математикалық жұмбақтарды көрген мәліметтерге сүйене отырып шешу; 5 цифрымен таныстыру; заттың орналасқан орнын анықтау және сөзбен баяндау (сол жақта, оң жақта, алдында, артында) ЖАРАТЫЛЫСТАНУ «Қар қиыршықтары» Өлі табиғат нысандары туралы білімдерін байыту. Өлі жəне тірі табиғат құбылыстары мен заттары Табиғат құбылыстары туралы түсініктерін қалыптастыру, өлі табиғат нысандары туралы білімдерін байыту. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер қыс, күз мезгілдерінде табиғатты бақылау,қарапайым зерттеуге қызығушылық пен əуестік таныту  дағдыларын дамыту; Дид-қ ойын: «Қар қиыршықтары қандай?»		СУРЕТ САЛУ «Көңілді аққала» заттардың үлгі бойынша олардың өзіне тəн ерекшеліктерін: пішінін, пропорциясын жəне заттар мен олардың бөліктерінің орналасуын ескере отырып сурет салуға үйрету; көлемі бойынша олардың арақатынасын ескеріп, заттар  бейнелей білуге баулу; сурет салудың техникалық дағдыларын жетілдіру. Аппликация  Ақшақар Жырту әдісімімен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру. Барынша күрделі заттарды бейнелеу, заттарды қағаз бетінде орналастыру дағдыларын қалыптастыру. Композицияны құрастыру кезінде заттар мен нысандардың көлемі бойынша арақатынасын ескеру. Желіммен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру Музыка 1. Ән: Қарлығаш. Күш салмай əн айту, сөздер мен дыбыстарды таза жəне анық айту.  Музыкалық шығармаларды соңына дейін тыңдау, оларды тану, шығарманың бөлімдерін ажырата білу, музыканың сипатын анықтау, өз əсері туралы əңгімелеу		ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСУ Бала, оның отбасы, үйі отбасы туралы, отбасының ересек мүшелерінің еңбегі туралы білімдерін жетілдіру. Отбасының ересек жəне кіші мүшелеріне сыйластықпен жəне қамқорлықпен қарым-қатынас жасауға тəрбиелеу. Отбасындағы сүйікті адамдары, отбасылық мерекелері, дəстүрлері туралы өздігінен əңгімелеу дағдыларын қалыптастыру. Балаларды отбасылық мерекелер мен салтанаттарға даярлыққа қатысуға баулу; заттық-кеңістіктік дамытушы ортада отбасылық қатынастарды жəне отбасындағы ересектер еңбегін сипаттайтын ойын əрекеттерін орындау.

ТАҚЫРЫПША: «қыс мезгіліндегі тіршілік иелері»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру	Шығармашылық Сурет салу Музыка (2) Мүсіндеу
1.Сапқа тұру Жүгіру (далада). Сапта бір-бірден жүгіруді бекіту. Оңға, солға айналу, бұрылыстар жасаудыүйрету 2.Сапқа тұру. Еңбектеу  Оңға, солға айналу, бұрылыстар жасауды бекіту. Көлденең жəне көлбеу орындықта төрттағандап еңбектеуді бекіту. 3.Тепе-теңдікті сақтау. Еңбектеу Сызықтар арасымен (10 см арақашықтық), сызықпен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту. Көлденең жəне көлбеу орындықта төрттағандап еңбектеу	Сөйлеуді дамыту. Жануарлар туралы жаңылтпаштар сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру;  тілдің қарқынын өзгерту біліктерін бекіту: баяу сөйлеу,жаңылтпаштар оқу. Артикуляциялық аппаратты одан əрі жетілдіру.	ҚМҰҚ. «5 цифры туралы өткенді пысықтау. 4-5 сандарын салыстыру. Кеңістікте бағдарлау» 5-ке дейін санау қабілетін арттыру; цифрды заттың санымен сәйкестендіруді үйретуді жалғастыру. Айналадағы заттардың сұлбасынан геометриялық фигураларды табуға үйрету. Қағаз бетінде бағдарлау қабілетін арттыру Жаратылыстану Жабайы аңдар: қасқыр мен түлкі. Жабайы аңдар қасқыр мен түлкі туралы ұғымдарын қалыптастыру. Жабайы аңдар, олардың сыртқы келбеті, қозғалу жəне қоректену тəсілдері туралы білімдерін кеңейту. Сыртқы белгілері мен қылықтары туралы білімді бекіту) Құрастыру Қоян Балаларды қалдық материалдардан бұйым жасауға баулу. Бөліктерді біріктіру үшін желімді пайдалану. Шығармашылық қиялдауды дамыту, көрнекілікке сүйене отырып зат жасау	СУРЕТ САЛУ. Қысқы орман Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту. Ағаштар мен жануарларды олардың ерекшеліктерін ескере отырып, салуға үйрету. МҮСІНДЕУ. Айдарлы әтеш     (киндермен жұмыс) бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу, оларды орналастыру, пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру Музыка 1.Ән: Айнала ақша қар. Дауыспен секіріс үлгісіндегі жəне төмендеуші əуен қарқынын бере білу. Сипаты мен мазмұны жағынан алуан түрлі екі шығарманы эмоциялық тұрғыдан қабылдай жəне салыстыра білу.Музыканың көңілді, ойнақы сипатын ажырата білу 2. Ән:Кел балалар күлейік. Музыкалық шығармадан кейін əн айту фразалар арасындағы тыныс алу.     Шеңбер бойымен хор айтып жүру, қозғалысты өзгерту. Әртүрлі музыкалық жəне шулы аспаптарда ересектің ойнағанын тыңдау.
	Драма  «Түлкі мен қоян» (ертегі) ертегі желісін ретімен орындау;театрландырылған əрекеттің басқа да жұмыс түрлері (саусақты);  жұбымен келісе отырып, сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сақтау; əдеби кейіпкерлерді дене пластикасы, ым, дауыс, мимика арқылы құру; сахнада бағдарлану «Let's play» Вариативтік компонент Don’t have. Мақсаты:«Don’t have» сөйлемін қолдана отырып,  жаңа лексикалық материалмен таныстыру. «Логика»  Вариативтік компонент Үлкенірек кішірек. Мақсаты: Балаларды үлкенірек –кішірек белгілері туралы білімдерін бекіту: әртүрлі заттарды бірімен бірін  салыстыруды үйрету.Байқаушылықты дамыту.

ТАҚЫРЫПША: «домқұстары және қыстап қалатын құстар»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі Көркем әдебиет	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану	Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка(1)	Әлеумет Экология негіздері
1.Жүру Тепе-теңдікті сақтау (далада). Аяқтың ұшымен, өкшемен жүруді үйрету Сызықтар арасымен (10 см арақашықтық), сызықпен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту 2. Жүру. Жүгіру Аяқтың ұшымен, өкшемен жүруді бекіту. Ұсақ жəне алшақ адыммен жүгіруге үйрету 3.Жүгіру. Секіру Ұсақ жəне алшақ адыммен жүгіруді бекіту. Бір орында тұрып, ұзындыққа 4–6 сызықтың үстінен секіруді үйрету (сызықтардың арақашықтығы 40–50 см).	СӨЙЛЕУДІ ДАМЫТУ Жемсауытқа жем саламыз  есту зейінін жəне тілдегі дыбыстарды дұрыс айту біліктерін жетілдіру; сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру; тілде сөйлемдердің əртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдану орыс  тілі Зимующие птицы Закрепление навыков правильного использования русских слов и выражений при ответе на вопросы. Совершенствование навыков развития голосового и артикуляционного аппарата, речевого дыхания, четкой дикции көркем әдебиет  «Жұмбақтарды шешейік»   Жұмбақтар мен өлеңді ажырата білуді; көркем шығармаларда түрлі өмірлік жағдаяттар: өмірден алынған күлкілі жəне байсалды үзінділер бейнеленуі мүмкін екендігін түсіне білуге баулу. «Let's play» Вариативтік компонент Emotions. Мақсаты:«Emotions» тақырыбына сәйкес жаңа лексикалық материалмен таныстыру.    «Логика» Вариативтік компонент Заттарды топтастыру Мақсаты:Балаларды түстерді ажырата білуге үйрету, саусақ маторикасын жетілдіру, ойынға деген белсендік қызығушылығын арттыру, ойын құралын пайдалана отырып, балалардың ой-таным қабілетін дамыту, ақыл ой тәрбиесін егу.	ҚМҰҚ «Реттік санау.  Оң жақта,  сол жақта,     ортасында» 5-ке дейінгі сандарды ретімен санауға, сандық және реттік санауды айыруға, «қанша?», «нешінші?, деген сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйрету; қағаз бетінде бағдарлау қабілетін арттыру; Жаратылыстану  Үй құстары домқұстары туралы олардың сыртқы келбеті, қозғалу жəне қоректену тəсілдері туралы түсініктер беру (тауық, қораз, қаз); домжануарлар, олардың сыртқы келбеті, қозғалу жəне қоректену тəсілдері туралы түсініктерін бекіту,	СУРЕТ САЛУ. Суық торғай   (қылқаламмен бастыру арқылы сурет салу) заттардың үлгі бойынша олардың өзіне тəн ерекшеліктерін: пішінін, пропорциясын жəне заттар мен олардың бөліктерінің орналасуын ескере отырып сурет салуға үйрету; сурет салудың техникалық дағдыларын жетілдіру. Суретте ашық жəне солғын түстерді пайдалану.	ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ Қысқы орман Өлі жəне тірі табиғат құбылыстары мен заттары Өлі табиғат объектілері туралы білімдерін кеңейту жəне бекіту. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер көктем, қыс мезгілдерінде табиғатты бақылау дағдыларын дамыту; көктем мезгілінде адамдардың іс-əрекетіне зейіндерін аудару дағдыларын дамыту; ауа райын бақылау дағдыларын жетілдіру жəне бақылау нəтижелерін табиғат күнтізбесіне белгілеу
			Аппликация  Тиін (жырту әдісі) Дағдыларды қалыптастыру: жануарлардың пішіндерін жапсыру;қағаз бетінде бейнелерді құрастыру, одан кейін оларды желімдеу;
			Музыка 1.Ән: Қыс қызығы. Әнді бір мезгілде бастау жəне аяқтау, əуенді дұрыс бере білу, соңын мұқият əндетіп айту.   Тыңдауды қимыл көрсету арқылы сүйемелдей отырып, музыкалық бейне мен қимыл тəжірибесінің арақатынасын анықтау.Музыканың сипатына сəйкес ойын əрекеттерін орындау, шеңбер бойымен хор айтып жүру, қозғалысты өзгерту.

 АҚПАН АЙЫ
  Өтпелі тақырып: Мен және қоршаған орта
мақсаты: табиғатпен таныстыру, экологиялық тәрбие, тіршілік әрекетінің қауіпсіздік негіздері қалыптастыру, адамдар және олардың мамандықтарымен таныстыру

ТАҚЫРЫПША:«қауіпсіздік ережесі»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру	Шығармашылық Сурет салу  Мүсіндеу Музыка (2)
1.Жүру. Сапқа тұру (далада).  Табанмен, табанның ішкі жағымен жүруге үйрету. Сапқа тұру кезінде арақашықтығын ажырату жəне жақындатуға үйрету. 2. Лақтыру. Тепе-теңдікті сақтау Допты бір-біріне төменнен лақтыруды жетілдіру. Қырлы тақтаймен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту 3.Еңбектеу. Лақтыру. Гимнастикалық орындықта қолдарымен тартылу арқылы ішімен еңбектеуге үйрету. Допты бір-біріне төменнен лақтыруды жетілдіру	Сөйлеуді дамыту. біздің көмекшілеріміз балалардың сөздік қорын тұрмыстық электротехника заттарының жəне ұлттық заттардың атауларымен байыту, олардың атауларын, заттардың қолданысын түсіндіру.Сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру	ҚМҰҚ  «Реттік санау туралы өткенді пысықтау. Заттардың кеңістікте орналасу тәуелсіздігі. Геометриялық пішіндер» Реттік санауды,; қанша?», «нешінші?, деген сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйретуді жалғастыру; математикалық жұмбақтарды көрген мәліметтерге сүйене отырып шешуге үйретуді жалғастыру; заттардың кеңістікте орналасуына санның тәуелсіздігін түсіне білуге үйрету; заттардың сұлбасынан геометриялық фигураларды табуға үйрету ЖАРАТЫЛЫСТАНУ Терезе алдындағы бақша орманда, бақшада, далада өсетін өсімдіктер туралы; пияздың жəне шөптің бөлме жағдайында өсуі туралы білімдерін терендету; қарапайым экологиялық білімдерін қалыптастыру, қарапайым зерттеуге қызығушылық пен əуестік таныту.  ҚҰРАСТЫРУ Жемсауыттағы құстар (қағаздан) Дағдыларды бекіту : олардың құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдалану, құрылыс бөлшектерін ажырату жəне атау; жеке іс-əрекет дағдыларын бекіту, құрылысты жалпы оймен біріктіру; қағаздан орамдар, жиектер, кесектер жасау;  бөлшектерді өзара желімдеу, композиция құрастыру	СУРЕТ САЛУ Бағдаршам заттардың үлгі бойынша олардың өзіне тəн ерекшеліктерін: пішінін, пропорциясын жəне заттар мен олардың бөліктерінің орналасуын ескере отырып сурет салуға үйрету; көлемі бойынша олардың арақатынасын ескеріп, заттар  пішінін бейнелей білуге баулу; сурет салудың техникалық дағдыларын жетілдіру. МҮСІНДЕУ .  Ормандағы аққала бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу, оларды орналастыру, пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру Музыка 1.Ән: Поезд Əртүрлі сипаттағы əнді орындау. Шығарманың бөлімдерін ажырата білу. Музыканың сипатына сəйкес ойын əрекеттерін орындау 2.Ән: Қыс қызығы. Жеке жəне хормен əн айту дағдыларын, соза дыбыстауды, таза интонациялауды жетілдіру.  Тыңдауды қимыл көрсету арқылы сүйемелдей отырып, музыкалық бейне мен қимыл тəжірибесінің арақатынасын анықтау. Музыканың сипатына сəйкес ойын əрекеттерін орындау, шеңбер бойымен хор айтып жүру, қозғалысты өзгерту.
	Драма  «Айлакер түлкі» ертегісі ертегі желісін ретімен орындау; театрландырылған əрекеттің басқа да жұмыс түрлері (үстел үсті); жұбымен келісе отырып, сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сақтау; əдеби кейіпкерлерді дене пластикасы, ым, дауыс, мимика арқылы құру; сахнада бағдарлану «Let's play» Вариативтік компонент Give me, please. Here you are. Мақсаты: «Give me, please. Here you are» тақырыбына байланысты жаңа лексикалық материалмен таныстыру.    «Логика» Вариативтік компонент Не үлкен Мақсаты: Үлкен-кіші заттарды салыстыра білуге үйрету Балалардың ойлау қабілеттерін арттырып ,тілдерін дамыту Балаларды қамқорлыққа, ұқыптылыққа, бастаған ісін аяғына дейін жеткізе білуге тәрбиелеу.

ТАҚЫРЫПША:«қысқы бақ»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)		Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі Көркем әдебиет	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану		Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка(1)		Әлеумет Қоршаған ортамен танысу
1.Жүру (далада). Еңбектеу.  Гимнастикалық орындықта қолдарымен тартылу арқылы ішімен еңбектеуді бекіту. Тізені жоғары көтеріп жүруге үйрету.   2. Жүру Жүгіру. Тізені жоғары көтеріп жүруді бекіту..  Жұппен жүгіруге үйрету. 3. Секіру. Тепе-теңдікті сақтау  Затты жанау арқылы орнынан жоғары секіруге үйрету. Көлбеу тақтайда жоғары-төмен жүру жəне жүгіруді бекіту.		Сөйлеуді дамыту. Ормаңға серуен есту зейінін жəне тілдегі дыбыстарды дұрыс айту біліктерін жетілдіру; сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру; орыс      тілі Прогулка в лес  Умение отвечать на короткие вопросы простыми предложениями. Продолжать обогащать словарь детей лексическим материалом по теме, учить рассматривать иллюстрации, слушать текст и отвечать на вопросы полным предложением. Көркем әдебиет  «Қыс»  Ә.Дүйсенбиев Балаларды жатқа эмоционалды, мəнерлі айта білуге, сөздерді анық айтуға, логикалық екпіндерді сақтауға, өлеңнің ұйқасын, халықтық тақпақтардың ырғағын, қуанышты, сүйсінуді бере білуге үйрету. «Let's play» Вариативтік компонент I can. Мақсаты:«I can» тақырыбына жаңа лексикалық материалмен таныстыру.    «Логика» Вариативтік компонент Жұбын тап Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; білімдерін бекіту, ойлау қабілеттерін дамыту. Әр заттың жұбы болатындығын түсіндіру.	ҚМҰҚ «Оқиғаның  ретін қоя білу ( тәулік бөліктері). «Кең», «тарлау», «тар», «өте тар» ұғымдары. Сандық және реттік санау.» Заттың санын салыстыруға үйрету; заттың көлеміне санның тәуелсіздігін түсіне білуді үйрету; сандық және реттік санауды айыру; «қанша?», «нешінші?, деген сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйретуді жалғастыру; заттардың еніне қарай салыстыруға, олардың ұқсастығы мен айырмашылығын табуға және сол белгілері бойынша топтастыруға үйрету;  оқиғаның ретін атап көрсетуге (тәулік бөліктері) арналған логикалық есептерді шешу жолдарын үйрету. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ Ағаштар мен бұталар Балабақша ауласындағы жəне маңайдағы өсімдіктер туралы білімдерін бекіту, оларды ажыратып,атауға үйрету.Ағаштар мен бұталарды танып, атай білу дағдыларын бекіту.Ағаштың бөліктерін атай білуге үйрету. Қыс мезгілінде өсімдіктердің тіршілігі туралы білімдерін қалыптастыру.		СУРЕТ САЛУ Ормандағы шырша  Қар бейнесін губкамен бейнелеу дағдыларын жетілдіру. Сурет салудың техникалық дағдыларын жетілдіру. Суретте ашық жəне солғын түстерді пайдалану Аппликация  Қысқы бақ Дағдыларды қалыптастыру: 1) күрделі заттар мен жануарлардың пішіндерін жапсыру; 2) қағаз бетінде бейнелерді құрастыру, одан кейін оларды желімдеу;		ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСУ Контакты, қозғалыс құралдары  Қозғалыс ортасын ескере отырып, көлік құралдарын танып жəне атай білу дағдыларын қалыптастыру. Əртүрлі көлік құралдары мен оларды басқаратын адамдар туралы білімдерін жетілдіру. Көлікте жұмыс істейтін адамдарға сыйластықпен қатынас жасауға тəрбиелеу.
					Музыка 1. Ән: Жас дәуірдің түлегіміз. Әнді бір мезгілде бастау жəне аяқтау, əуенді дұрыс бере білу.  Сипаты мен мазмұны жағынан алуан түрлі екі шығарманы эмоциялық тұрғыдан қабылдай жəне салыстыра білу. Музыканың көңілді, ойнақы сипатын ажырата білу.
ТАҚЫРЫПША: «Мамандық иелері»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)		Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру		Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу Музыка (2)
1. Секіру (далада). Тепе-теңдікті сақтау  Көлбеу тақтайда жоғары-төмен жүру жəне жүгіруді бекіту. Биіктігі 5–10 см 2–3 заттың үстінен кезектесе секіруге үйрету 2.Домалату. Секіру. Құрсауларды домалатуды бекіту. Биіктігі 5–10 см 2–3 заттың үстінен кезектесе секіруге үйрету 3.Тепе-теңдікті сақтау. Домалату. Құрсауларды домалатуды бекіту. Арқанмен (диаметрі 1,5 см) тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту		Сөйлеуді дамыту. Аспазшы Сөздік қор тілдік ойындар мен жаттығуларды қолдана отырып, балалардың сөздік қорларын дамыту жəне байыту;заттар тобын білдіретін сөздерді балалардың сөздік қорына жалпылауыш сөздерді түсіну арқылы ендіру (ыдыс, жиһаз) драма «Қызыл телпек» Ш.Пьеро  ертегі желісін ретімен орындау;театрландырылған əрекеттің басқа да жұмыс түрлері (көлеңкелі); жұбымен келісе отырып, сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сақтау;əдеби кейіпкерлерді дене пластикасы, ым, дауыс, мимика арқылы құру; сахнада бағдарлану Адамгершілік нормалары туралы түсінік: ересектермен жəне құрдастарымен қарым-қатынас; адамдардың сезімі мен қарым-қатынасын көрсету; «Let's play» Вариативтік компонент Verbs. Мақсаты: «Verbs» тақырыбындағы жаңа лексикалық материалмен таныстыру.  «Логика» Вариативтік компонент Көру қабілетін дамыту. Мақсаты: Көру арқылы баланың есте сақтау қабілетін дамыту		ҚМҰҚ «Үлгі бойынша санау. 1, 2, 3, 4, 5 цифрлары туралы өткенді пысықтау. Шар, текше, цилиндр.» Үлгі бойынша санауға және дәл сондай заттар санын айта білуге үйрету; цифрды заттың саныыымен сәйкестендіру; шар, текше, цилиндр сияқты геометриялық фигуралармен таныстыру; өзін-өзі бақылау және бағалауға дағдыландыру.		СУРЕТ САЛУ. Барышня (дымков ойыншығы) Пішінін ескере отырып, ою-өрнекті орналастыру, элементтер бірізділігін олардың арасындағы арақашықтықтарды сақтау, 2-3 элементтерді түсі мен пішіні бойынша ұлттық оюларды ашық түстермен кезектестіру дағдыларын қалыптастыру. Сəндік-қолданбалы өнері туралы білімдерін кеңейту. МҮСІНДЕУ Суретші қыс Дағдыларды қалыптастыру: қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құру; мүсіндеудің таныс тəсілдерін пайдалана отырып, ермексаздан мусіндеу Музыка 1.Ән: Ғалым болу-арманым. Əртүрлі сипаттағы əнді орындау.  Музыкалық бейне мен қимыл тəжірибесінің арақатынасын анықтау.Музыкалық аспаптарда қарапайым ырғақты суретті өздігінен орындау. 2. Ән: Жас дәуірдің түлегіміз. Сөздер мен дыбыстарды таза жəне анық айту. Сипаты мен мазмұны жағынан алуан түрлі екі шығарманы эмоциялық тұрғыдан қабылдай жəне салыстыра білу. Музыканың көңілді, ойнақы сипатын ажырата білу.
				жаратылыстану Орманшы Жабайы жануарлардың (түлкі, қасқыр, тиін) сыртқы белгілері мен әрекеттері туралы білімдерін бекіту. Дид-қ ойын: «Жануар құрастыр»). ҚҰРАСТЫРУ Қысқы бақ ұжымдық іс-əрекет дағдыларын бекіту, құрылысты жалпы оймен біріктіру; құрдастар арасында міндеттерді бөлісу; қағаздан орамдар, жиектер, кесектер жасау; бөлшектерді өзара желімдеу, композиция құрастыру; əртүрлі «пластик» түріндегі үлгілер жасау;
ТАҚЫРЫПША:«Ақ қар жапты даланы»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі Көркем әдебиет			Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану	Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка(1)		Әлеумет  Экология негіздері
1. Жүру. Сапқа тұру (далада). Ұсақ (жиі) жəне алшақ адымдап жүруге үйрету. Қатарға тұрып бағдар бойынша теңелуді бекіту 2. Сапқа тұру Тепе-теңдікті сақтау Қатарға тұрып бағдар бойынша теңелуді  бекіту. Арқанмен (диаметрі 1,5 см) тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту 3. Жүгіру Тепе-теңдікті сақтау Түрлі бағытта, бытырап жүгіруді үйрету. Арқанмен (диаметрі 1,5 см) тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту	Сөйлеуді дамыту. «Қысқы көрініс»  (суретпен жұмыс) сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру;  тілде сөйлемдердің əртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдану ОРЫС тілі «Зимние явления» Обучение слушанию, пониманию и пересказу коротких рассказов. Формировать умение составлять рассказ с помощью мнемотаблицы;Развивать связную речь, наблюдательность, сообразительность Расширить познавательный интерес к профессиям. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ  «Алдар Көсе мен бай» ертегісі.   Мазмұнды эмоционалды қабылдай білу, кейіпкерлергежанашырлық таныта білу біліктерін, ертегіні баяндау ерекшелігін байқауды жетілдіру. Шығарма мен өлеңді ажырата білуді; көркем шығармаларда түрлі өмірлік жағдаяттар: мереке, өмірден алынған күлкілі жəне байсалды үзінділер бейнеленуі мүмкін екендігін түсіне білуге баулу. Таныс шығармаларда бағдар жасай білуді, оларды суреттерден танып, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру біліктерін бекіту. «Let's play» Вариативтік компонент Daily morning routine. Мақсаты: «Таңертең» тақырыбына жаңа лексикалық материалмен таныстыру.   «Логика» Вариативтік компонент Пішін және оның түстері Мақсаты:Балаларды пішіндермен таныстыру, пішіндерді ажыратып айта білуге, түр – түсін анықтай білуге дағдыландыру. Балалардың ой - өрісін, логикалық ойлау қабілеттерін, оқуға деген ынталарын, зейіндерін, белсенділіктерін арттыру. Балалардың шапшаң ойлап, пішіндерді, олардың түр - түсін ажырата білуге ұйымшылдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.			ҚМҰҚ «Реттік және есептік санау. Заттың саны мен цифр арасындағы сәйкестікті табу.» Реттік санауды ары қарай жалғастыру; «қанша?», «нешінші?, деген сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйретуді жалғастыру;     геометриялық фигуралар туралы білімдерін пысықтау. Жаратылыстану Өсімдіктерге қалай күтім жасау қажет Табиғат бұрышындағы өсімдіктерге күтім жасау дағдыларын жетілдіру. Бөлме өсімдіктерін танып, атай білу дағдыларын бекіту. Гүлдің бөліктерін атай білуге үйрету	СУРЕТ САЛУ Суретші қыс Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту. Ағаштар мен жануарларды олардың ерекшеліктерін ескере отырып, салуға үйрету. Аппликация  Табақты әшекелейміз Дағдыларды қалыптастыру: ересектердің көмегімен қағаз бетінде дөңгелек жəне сопақша пішіндегі ою-өрнекті құрастыру; элементтер реттілігін, олардың арасындағы арақашықтықты сақтауды, пішінін ескере отырып ұлттық ою-өрнекті пайдаланып, ұлттық ыдыстарды безендіру. Қазақ халқының сəндік қолданбалы өнерімен таныстыру. Панно даярлау, сəндік композицияларды өз ойынша орындау дағдыларын қалыптастыру. Музыка 1. Ән: Көктем келді. Жеке жəне хормен əн айту дағдыларын, соза дыбыстауды, таза интонациялауды жетілдіру. Музыкалық шығармаларды соңына дейін тыңдау, оларды тану. Би қозғалыстарының, ойындар мен хор атауларын білу.		ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ Жануарлар әлемі домжануарларын жəне жабайы жануарларды ажыратып, атай білуді бекіту. Табиғат бұрышындағы өсімдіктерге жəне жануарларға қамқорлық жасау дағдыларын жетілдіру; көктем, жаз мезгіліндегі жануарлардың тіршілігі жайлы түсініктерін жетілдіру; кейбір жəндіктердің түрлері туралы, олардың тіршілігі туралы түсініктерін кеңейту; кейбір бауырмен жорғалаушылар туралы түсініктерін қалыптастыру. Табиғаттағы тəртіп ережесімен таныстыруды жəне балаларды табиғат бұрышындағы өсімдіктер мен жануарларға қамқорлық жасауға ынталандыруды жалғастыру.

 НАУРЫЗ АЙЫ
                                                                  Өтпелі тақырып «САЛТ-ДӘСТҮРЛЕР ЖӘНЕ ФОЛЬКЛОР»
мақсаты: Қазақ халқы тұрмысының салт-дәстүрлері мен ерекшеліктері туралы түсініктер беру, бала тұлғасының рухани адамгершілік негіздерін қалыптастыру, эмоциялар, сезімдер, ойлауды, қоғамда әлеуметтік бейімделу механизмдерін дамыту, балаларды төзімділікке, ұлттық және дінге шыдамдылық рухында тәрбиелеу.

ТАҚЫРЫПША:«шебер қолдар»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді  дамыту Драма		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру		Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу Музыка (2)
1.Жүгіру. Секіру (далада).  Тепе-теңдікті сақтау Түрлі бағытта, бытырап жүгіруді бекіту. Аяқтың біреуін – алға, екіншісін – артқа қойып секіруді жетілдіру. 2. Лақтыру. Тепе-теңдікті сақтау. Басынан асыра лақтыру жəне оны қағып алуды бекіту. Бір-бірінен қашық қойылған үрленген 5–6 доп арқылы кезекпен, қолдың түрлі қалпымен аттап өтуді бекіту. 3. Лақтыру.Өрмелеу.  Басынан асыра лақтыру жəне оны қағып алуды бекіту. Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеуді бекіту	Сөйлеуді  дамыту. Әшекей бұйымдарБалалардың сөздік қорын ұлттық заттардың атауларымен байыту, сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру;заттар тобын білдіретін сөздерді балалардың сөздік қорына жалпылауыш сөздерді түсіну арқылы ендіру Драма  «Алдар Көсе мен бай» ертегісі.  Коммуникативті - тілдік, ойын, артикуляциялық дағдылар Дағдыларды қалыптастыру: таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау;ертегі желісін ретімен орындау; театрландырылған əрекеттің басқа да жұмыс түрлері;жұбымен келісе отырып, сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сақтау; əдеби кейіпкерлерді дене пластикасы, ым, дауыс, мимика арқылы құру; сахнада бағдарлану.Әдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру; оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау «Let's play» Вариативтік компонент My room. Мақсаты: «My room» тақырыбындағы жаңа лексикалық материалмен таныстыру.  «Логика» Вариативтік компонент Не қалай дыбыстайды? Мақсаты: Үй жануарларымен таныстыру. Жануарлардың дауыстары жазылған үнтаспаны тыңдату арқылы «Жануарлар қалай дыбыстайды?» сұрағына жауап беруге үйрету. Жануарларға қамқорлық жасау керектігін түсіндіру.		ҚМҰҚ «Цифрды заттың санымен сәйкестендіру. Сол жағында, оң жағында» Цифрды заттың санымен сәйкестендіру. Қағаз бетінде бейнеленген заттарды орналасу ретіне қарай сөзбен атап көрсету (сол жағында, оң жағында).		СУРЕТ САЛУ Алаша Сопақша пішіндегі ою-өрнекті құрастыру, ұлттық ою өрнектерді, қазақы ою-өрнектердің элементтерін пайдалану дағдыларын жетілдіру. Пішінін ескере отырып, ою-өрнекті орналастыру, элементтер бірізділігін олардың арасындағы арақашықтықтарды сақтау, 2-3 элементтерді түсі мен пішіні бойынша ұлттық оюларды ашық түстермен кезектестіру дағдыларын қалыптастыру. Қазақ халқының сəндік-қолданбалы өнері туралы білімдерін кеңейту. МҮСІНДЕУ Әдемі табақ Тұрмыстық заттарды мүсіндеуге қызығушылықты тəрбиелеу. Халық шеберлерінің еңбегі туралы білімін кеңейту, саздан жасалған халықтық бұйымдардың желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеу дағдыларын бекіту. Жартылай пішінді алу үшін сазбалшықтың тұтас кесегінен мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру. Музыка 1.Ән: Ертегілер. Музыкалық шығармадан кейін əн айту фразалар арасындағы тыныс алу, əнді бір мезгілде бастау жəне аяқтау. Музыкалық бейне мен қимыл тəжірибесінің арақатынасын анықтау.Жұппен би қимылдарын орындау. 2.Ән: Аяулы анашым. Әнді бір мезгілде бастау жəне аяқтау, əуенді дұрыс бере білу. Музыканың сипатын анықтау. Музыканың биге тəн сипатын қабылдау; жеңіл қозғалу, ырғақты, қозғалу.
			ЖАРАТЫЛЫСТАНУ Көктемгі табиғат Табиғаттағы маусымдық өзгерістер  көктем, қыс мезгілдерінде табиғатты бақылау дағдыларын дамыту;  табиғаттағы ауа райының жағдайларын бақылау жəне бақылаулардың нəтижелерін табиғат күнтізбесіне белгілеудағдыларын жетілдіру ҚҰРАСТЫРУ Біз  құрылысшы боламыз (ұжымдық).  Құрылыс материалдарынан құрастыру құрылыс материалдарының негізгі бөліктерін, олардың бөлшектерін атауға үйрету, оларды көлемі, түсі бойынша ажырата білуге баулу; құрастыру кезінде сəйкес белгілері бойынша біріктіре білу жəне онымен ойнай отырып шығармашылық қиялдау дағдыларын қалыптастыру. Ұжымдық құрастыру
ТАҚЫРЫПША: Халық салт – дәстүрлері
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі Көркем әдебиет	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану		Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка(1)		Әлеумет  Қоршаған ортамен танысу
1.Жүру Лақтыру. Қозғалыс бағытын өзгертіп жүруге үйрету.  Басынан асыра лақтыру жəне оны қағып алуды бекіту.  2. Жүгіру Допты еденге ұру. Жетекшінің ауысуымен, қарқынды жылдамдатып жəне ақырын жүгіру. Допты еденге ұруға үйрету жəне оны екі қолымен қағып алуды бекіту	Сөйлеуді дамыту.  «Салт- дәстүрді білемін» есту зейінін жəне тілдегі дыбыстарды дұрыс айту біліктерін жетілдіру; сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру; көркем әдебиет «Бесік жыры» Мазмұнды эмоционалды қабылдай білу. Шығарма мен өлеңді ажырата білуді. Таныс шығармаларда бағдар жасай білуді, оларды суреттерден танып, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру біліктерін бекіту. Балаларды жатқа эмоционалды, мəнерлі айта білуге, сөздерді анық айтуға, логикалық екпіндерді сақтауға, өлеңнің ұйқасын, халықтық тақпақтардың ырғағын, қуанышты, сүйсінуді бере білуге үйрету.. Дид-қ ойын: «Қуыршақты бесікке бөлейік» «  Let's play» Вариативтік компонент Prepositions: in, on, under . Мақсаты:«Prepositions» тақырыбына жаңа лексикалық материалмен таныстыру.  «Логика» Вариативтік компонент Кім қайда тұрады? Мақсаты: Жануарлардың,құстардың қайда тұратындығын көрсету арқылы  «Жануарлар қайда тұрады ?» сұрағына жауап беруге үйрету. Жануарларға,құстарға қамқорлық жасау керектігін түсіндіру.	ҚМҰҚ  «Реттік санау. Цифрды заттың санымен сәйкестендіру.Солға-оңға.»  5 саны көлемінде реттік санауға машықтандыру.Сандық және реттік санауды айыра білуге, «қанша?», «нешінші?, деген сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйретуді жалғастыру; цифрды заттың санымен сәйкестендіру, «Солға»- «оңға» түсініктерін айыруға үйрету. жаратылыстану Жыл мезгілдері Табиғаттағы маусымдық өзгерістер: көктем, қыс, жаз, күз мезгілдерінде табиғатты бақылау дағдыларын дамыту; табиғаттағы ауа райының жағдайларын бақылау жəне бақылаулардың нəтижелерін табиғат күнтізбесіне белгілеу дағдыларын жетілдіру		СУРЕТ САЛУ. Наурыз келді далама Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту. Дәстүрден тыс сурет салу дағдыларын жетілдіру (шаңышқымен сурет салу)		ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСУ Іздеу зерттеу əрекеті Дағдыларды қалыптастыру: қарапайым тəжірибелер мен зерттеу жүргізу, қарапайым себепсалдарлық байланыстарды орнату; заттарды белгілі реттілікпен орналастыру; түрлі материалдар олардың сапалары мен қасиеттері туралы білімін жетілдіру; бастаған ісін аяғына дейін жеткізу. Қарапайым тəжірибелерді жүргізуге қызығушылық пен зейін аударуға тəрбиелеу
ТАҚЫРЫПША: «Наурыз келді далама!»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру		Шығармашылық Сурет салу Музыка (2) Мүсіндеу
1.Жүгіру Лақтыру(далада). Жетекшінің ауысуымен, қарқынды жылдамдатып жəне ақырын жүгіру. Допты екі қолымен басынан асыра жəне бір қолымен кедергі арқылы лақтыру (2 м арақашықтық) 2.Еңбектеу. Лақтыру.  Бөрене, гимнастикалық орындық арқылы еңбектеп өтуге үйретуді жалғастыру. Допты екі қолымен басынан асыра жəне бір қолымен кедергі арқылы лақтыру (2 м арақашықтық) 3. Жүру. Еңбектеу. Бағытты, қарқынды өзгертіп жүруді үйрету. Бөрене, гимнастикалық орындық арқылы еңбектеп өтуге үйретуді жалғастыру	Сөйлеуді дамыту. «Наурыз-думан»  (сурет бойынша әңгімелеу) жеке тəжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын əңгімелер құрастыру.Сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру.Тілде сөйлемдердің əртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдану драма. «Арыстан мен тышқан» ертегі желісін ретімен орындау;театрландырылған əрекеттің басқа да жұмыс түрлері (үстел үсті); жұбымен келісе отырып, сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сақтау; əдеби кейіпкерлерді дене пластикасы, ым, дауыс, мимика арқылы құру; сахнада бағдарлану. Әдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру «  Let's play» Вариативтік компонент Questions. Where is…? Ishe...?  Мақсаты:        «Questions. Where      is…?    Is             he…?» тақырыбы      бойынша жаңа грамматикалық материалмен таныстыру.    «Логика» Вариативтік компонент Көру қабілетін дамыту. Мақсаты: Көру арқылы баланың есте сақтау қабілетін дамыту		ҚМҰҚ «Заттардың кеңістікте орналасуына санның тәуелсіздігі. Заттарды көлемі бойынша салыстыру» Цифрды заттың санымен сәйкестендіру, математикалық жұмбақтарды көрген мәліметтерге сүйене отырып шешуге үйретуді жалғастыру; көлемі жағынан әртүрлі заттарды салыстыруды үйретуді жалғастыру. Түрлі заттарды  көлемі жағынан салыстыруды үйретуді жалғастыру; логикалық тапсырмаларды шешу жолдарын үйрету. жаратылыстану «Қай жерде өседі?» Д/О.       Білімдерін қалыптастыру: көктем мезгілінде өсімдіктердің тіршілігі туралы; шөптесін өсімдіктер (4-5 түрін); орманда, бақшада, далада өсетін өсімдіктер туралы; құрастыру «Әшекей бұйымдар» қағаздан орамдар, жиектер, кесектер жасау; бөлшектерді өзара желімдеу, композиция құрастыру; əртүрлі «пластик» түріндегі үлгілер жасау;жеке іс-әрекет дағдыларын бекіту.  Дид-қ ойын: «Қуыршақты сәндейік»		СУРЕТ САЛУ. Гүлдер, гүлдер, көп гүлдер  Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту. МҮСІНДЕУ Кесе бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу, оларды орналастыру, пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру Музыка 1. Ән: Наурыз-думан. Әуенді дұрыс бере білу, соңын мұқият əндетіп айту.  Музыкалық бейне мен қимыл тəжірибесінің арақатынасын анықтау. Қол орамалды баяу бұлғау, əуен сүйемелдеуімен жұбымен жүру, көңілді билеу. 2. Ән: Мен өнерлі баламын. Бір қарқында əн айтуды дыбыстаудың бірдей күшімен əн айтуды жетілдіру. Музыкалық шығармаларды соңына дейін тыңдау, оларды тану, шығарманың бөлімдерін ажырата білу.Шапшаңдық пен ептілік таныту

ТАҚЫРЫПША: «Дастарқан жаямыз»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Көркем әдебиет Орыс тілі	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану		Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка (1)		Әлеумет Экология негіздері
1. Жүру. Жүгіру. «Жыланша» ирелеңдеп жүруді бекіту.  Жай қарқында үздіксіз жүгіруді бекіту 2. Жүру. Жүгіру. Секіру  «Жыланша» ирелеңдеп жүруді,  жай қарқында үздіксіз жүгіруді бекіту 20–25 см биіктіктен секіруді үйрету	Сөйлеуді дамыту  «Халықтар мерекелері» (әңгімелеу) Тілдік ойындар мен жаттығуларды қолдана отырып, балалардың сөздік қорларын дамыту жəне байыту; заттар тобын білдіретін сөздерді балалардың сөздік қорына жалпылауыш сөздерді түсіну арқылы ендіру (ойыншықтар,, ыдыс, жиһаз) «  Let's play» Вариативтік компонент Where is the cat? Мақсаты:«Questions» тақырыбындағы жаңа лексикалық     материалмен таныстыру.  «Логика» Вариативтік компонент Үлкен-кіші Мақсаты: Балаларды үлкенірек –кішірек белгілері туралы білімдерін бекіту: әртүрлі заттарды бірімен бірін  салыстыруды үйрету.Байқаушылықты дамыту.	ҚМҰҚ «Реттік санау. Өзіне қатысты тұрғыда заттардың кеңістікте орналасуы. Заттардың санын цифрмен сәйкестендіру.» 5 саны көлеміндегі сандық және реттік санауды ажыратуға, «қанша?», «нешінші?, деген сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйретуді жалғастыру; өзіне қатысты тұрғыда заттардың орналасу жағдайын сөзбен айта білу дағдыларын бекіту; жаратылыстану. Жау , жау жаңбыр Өлі жəне тірі табиғат құбылыстары мен заттары. Табиғат құбылыстары туралы түсініктерін қалыптастыру, өлі табиғат нысандары туралы білімдерін байыту. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер көктем мезгілдерінде табиғатты бақылау дағдыларын дамыту;табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орнату; қарапайым зерттеуге қызығушылық пен əуестік таныту		СУРЕТ САЛУ. Ыдыстар  (печатка) заттардың үлгі бойынша олардың өзіне тəн ерекшеліктерін: пішінін, пропорциясын жəне заттар мен олардың бөліктерінің орналасуын ескере отырып сурет салуға үйрету  сурет салудың техникалық дағдыларын жетілдіру. Суретте ашық жəне солғын түстерді пайдалану
ТАҚЫРЫПША: «әдептілік әлемі»
Денсаулық Дене шынықтыру(3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру		Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу Музыка (2)
1.Жүгіру. Тепе-теңдікті сақтау. Орта жылдамдықпен жүруді кезектестіре отырып жүгіруге үйрету. Ойлы-қырлы тақтаймен жүруге үйрету 2.Жүру.Жүгіру  Сапта бір-бірден жүруді үйрету. Қалыпты, аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп жүгіруді үйрету 3.Секіру.  Кегль ойындары  Бір орында тұрып екі аяқпен секіруді жетілдіру. Дұрыс бастапқы қалыпта тұрып, түрлі бағытта қойылған доптарды лақтыруға үйрету	Сөйлеуді дамыту«ЖАҢАЖЫЛДЫҚ СЫЙЛЫҚТАР» (сурет бойынша әңгімелеу) Тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдану  дағдыларын қалыптастыру. Драма «Қарлығашпен пен дәуіт» ертегі желісін ретімен орындау; театрландырылған əрекеттің басқа да жұмыс түрлері ( көлеңкелі); əдеби кейіпкерлерді дене пластикасы, ым, дауыс, мимика арқылы құру; Адамгершілік нормалары туралы түсінік ересектермен жəне құрдастарымен қарым-қатынас; өз ойын білдіріп, басқалардың пікіріне құлақ асып, ұлдар (күшті, батыл, еңбекқор жəне тағы басқа) мен қыздарға (қарапайым, əдемі жəне тағы басқа) тəн мінез-құлық ерекшелігін талқылау. «  Let's play» Вариативтік компонент Food. I like/ don’t like. Мақсаты:«Food» тақырыбы бойынша жаңа лексикалық материалмен таныстыру.   «Логика» Вариативтік компонент Көп –аз,қаншалықты Мақсаты: Аз және көп ,көп заттарды салыстыру және арасындағы сәйкестіктерді орнату. Заттарды санына қарай салыстыру алу қабілетін арттыру ,бір зат пен көп затты бір-бірінен айыра білуге үйрету.Санаудың дұрыс тәсілдерін пайдалана отырып ,заттарды санау. Солдан оңға қарай санау, сандарды ретімен атап шығу ,санмен затты сәйкестендіру.Екі топтағы заттарды салыстырып, оларды теңестіру. .		ҚМҰҚ «1, 2, 3, 4, 5 цифрлары мен сандары. Заттың санын цифрмен сәйкестендіру.» Санау қабілетін нығайту, заттың санын цифрмен сәйкестендіру қабілетін бекіту; бірдей екі суреттен айырмашылық таба білу, логикалық тапсырмалар шешу жолдарын үйретуді жалғастыру. жаратылыстану Қыс қызығы Өлі жəне тірі табиғат құбылыстары мен заттары Табиғат құбылыстары туралы түсініктерін қалыптастыру, өлі табиғат нысандары туралы білімдерін байыту.  Табиғаттағы маусымдық өзгерістер қыс, күз мезгілдерінде табиғатты бақылау дағдыларын дамыту; табиғаттағы ауа райының жағдайларын бақылау жəне бақылаулардың нəтижелерін табиғат күнтізбесіне белгілеу дағдыларын жетілдіру Құрастыру Әскери техника шеруі  Балаларды қалдық материалдардан бұйым жасауға баулу. Бөліктерді біріктіру үшін желімді пайдалану. Шығармашылық қиялдауды дамыту, көрнекілікке сүйене отырып зат жасау		СУРЕТ САЛУ. Құмыра (гжель) басқа халықтардың өнер туындыларына, тұрмыстық заттарға эмоционалды эстетикалық талғам дағдыларын қалыптастыру. элементтердің пішінін, реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты ескере отырып, жазықтықта оюларды орналастыру; элементтердің реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты сақтау мүсіндеу Жәндіктер (ұжымдық жұмыстар) Дағдыларды қалыптастыру: ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құру; ұжымдық жұмыстарды орындау, міндеттемелерді өзара бөлісу;  мүсіндеудің таныс тəсілдерін пайдалана отырып мусіндеу Музыка(2) 1.Ән: Гүлдер. Əртүрлі сипаттағы əндерді орындау. Тыңдауды қимыл көрсету арқылы сүйемелдей отырып, музыкалық бейне мен қимыл тəжірибесінің арақатынасын анықтау.  Музыканың биге тəн сипатын қабылдау; жеңіл қозғалу, ырғақты, қозғалу 2. Ән: Көбелек. Əртүрлі сипаттағы əндерді орындау, дауыспен секіріс үлгісіндегі жəне төмендеуші əуен қарқынын бере білу. Музыканың сипатын анықтау, өз əсері туралы əңгімелеу. Музыканың көңілді, ойнақы сипатын ажырата білу.

 СӘУІР АЙЫ
Өтпелі тақырып: Табиғат әлемі
мақсаты:тірі және өлі табиғат заттары мен құбылыстары, маусымдық өзгерістер, өсімдіктер туралы білімдерін кеңейтуге; жануарлар, жәндіктер мен өсімдіктердің барлық түрлерін сақтаудың қажеттілігі туралы түсініктерін қалыптастыруға; табиғатпен тікелей байланысты тәжірибені игеруге; қоршаған ортаға ұқыпты қарауды және тіршілік ету ортасының маңызын түсінуге бағытталған.

ТАҚЫРЫПША: Құстар келіп ән салып, Жылғалардан су ақты....
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Көркем әдебиет Орыс тілі	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану	Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка (1)	Әлеумет Қоршаған ортамен танысу
1. Секіру. Самокат тебу  (далада). 20–25 см биіктіктен секіруді бекіту Самокат тебуді үйрету. Оңға, солға бұрылыстарды орындау 2. Тепе-теңдікті сақтау. Сапқа тұру  Тақтай үстімен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту. Қатарға үшеуден тұрып, сапты қайтадан құруды бекіту 3. Сапқа тұру. Жүгіру.   Тақтай үстімен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту. 50–60 метрге жүгіруге үйрету	Сөйлеуді дамыту. «Маусымдық өзгерістер» Тілдің қарқынын өзгерту біліктерін бекіту, баяу сөйлеу, жаңылтпаштар оқу артикуляциялық аппаратты одан әрі жетілдіру. Жұмбақ, мақал-мәтел, жаңылтпаштартар-мен балалардың сөздік қорын толықтыру. Дид-қ ойын: «Мықты болсаң, тауып көр!» көркем әдебиет «Көктем» Б.Жақып Шығарма мен өлеңді ажырата білуді; көркем шығармаларда түрлі өмірлік жағдаяттар: мереке, өмірден алынған күлкілі жəне байсалды үзінділер бейнеленуі мүмкін екендігін түсіне білуге баулу. Таныс шығармаларда бағдар жасай білуді, оларды суреттерден танып, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру біліктерін бекіту.таныс шығармаларды мазмұндау кезінде мəтін мазмұнына, кейіпкерлерге, олардың қылықтарына өзінің қатынасын эмоционалды түрде білдіру орыс  тілі «Весна» Совершенствование навыков развития голосового и артикуляционного аппарата, речевого дыхания, четкой дикции «  Let's play» Вариативтік компонент Food. Have a… .. Мақсаты: «Food» тақырыбындағы жаңа лексикалық материалмен таныстыру.    «Логика»  Вариативтік компонент Пирамида құрастыру Мақсаты: Білімділік: Балаларға пирамида жайлы түсінік беру, үшбұрышпен таныстыру пішіннен пирамида құрап үйрету.  Дамытушылық: Балалардың ойлау және есте сақтау қабілеттерін дамыту.  Тәрбиелік: Ұйымшылдыққа, достыққа тәрбиелеу.	ҚМҰҚ «1, 2, 3, 4, 5 цифрлары. Реттік санау. Оң жақта—сол жақта, жоғарыда-төменде. 1-ден 5-ке дейінгі сандар туралы өткенді пысықтау; «қанша?», «нешінші?, деген сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйретуді жалғастыру; символдық суреттерден геометриялық фигураларды таба білу дағдыларын бекіту; қағаз бетінде бағдарлау қабілетін арттыру. Жаратылыстану  «Кесіртке қайда мекендейді?» Бауырмен жорғалаушылар санатының өкілдерімен     (кесіртке, тасбақа), олардың сыртқы түрімен және қозғалу әдістерімен таныстыруды бекіту. (кесірткенің денесі ұзын, құйрығы да ұзын, ол оны тастап кете алады және ол тез қимылдайды). Дид-қ ойын: «Топтастыр»	СУРЕТ САЛУ Көктемгі  пейзаж Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту. Ағаштар мен жануарларды олардың ерекшеліктерін ескере отырып, салуға үйрету Аппликация  Құс үйі қайшымен жұмыс; шаршы мен төртбұрышты екі бөлікке қию, жіңішке жолақтарды көлденеңінен қию дағдыларын қалыптастыру. Желіммен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру. Музыка 1.Ән: Сабантой. Күш салмай əн айту, сөздер мен дыбыстарды таза жəне анық айту.  Шығарманың бөлімдерін ажырата білу. Балалар музыкалық аспаптарында ойнай білу.	ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСУ Ересектердің еңбегі ересектер еңбегі туралы білімдерін жетілдіру. Ауыл шаруашылығындағы ересектер еңбегі туралы білімдерін қалыптастыру.Ауыл шаруашылығы жұмысшылары еңбегінің мəнін түсіну (қаламен ауылдың байланысы), диқанның еңбегі туралы білімін қалыптастыру. Нанға жəне азықтүлік өнімдеріне ұқыпты қарауға тəрбиелеу; балабақша қызметкерлерінің еңбегі туралы білімдерін нақтылау, оған сыйластықпен қарым-қатынас жасауға тəрбиелеу.Заттық əлем қоршаған заттар, олардың қасиеттері жəне міндеттері туралы білімдерін кеңейту. Материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды іріктеу, топтастыру, тану біліктерін қалыптастыру; балаларды ұлттық киімді, тұрмыс заттары мен əшекейлерді даярлаумен таныстыруды жалғастыру; ойыншықтарға,кітаптарға, ыдыстарға ұқыпты қарау дағдыларын тəрбиелеу.

ТАҚЫРЫПША: «Көктем болды алақай, Қуанар барлық балақай».
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру	Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу  Музыка (2)
1. Секіру Футбол (далада)  Алға ұмтыла секіруді жетілдіру. Допты қақпаға домалатуды үйрету 2. Секіру. Лақтыру, қағып алу Допты жоғары лақтыру және қағып алуды бекіту. Алға ұмтыла секіру. 3. Еңбектеу. Лақтыру, қағып алу Допты жоғары лақтыру және қағып алуды бекіту  Табан мен алақанға сүйеніп, төрттағандап еңбектеуді жетілдіру	Сөйлеуді дамыту. Көктемде Тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолданады. Жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастырады.тəулік бөліктерін атауға үйрету (таңертең, күндіз, кеш, түн). Дид-қ ойын: «Бұл қай кезде болады?» драма.  «Гүлдер таласы» ертегісі ертегі желісін ретімен орындау; театрландырылған əрекеттің басқа да жұмыс түрлері (саусақты, үстел үсті, көлеңкелі жəне тағы басқа);  жұбымен келісе отырып, сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сақтау; əдеби кейіпкерлерді дене пластикасы, ым, дауыс, мимика арқылы құру; сахнада бағдарлану.Өз ойын білдіріп, басқалардың пікіріне құлақ асып, ұлдар (күшті, батыл, еңбекқор жəне тағы басқа) мен қыздарға (қарапайым, əдемі жəне тағы басқа) тəн мінез-құлық ерекшелігін талқылау. « Let's play» Вариативтік компонент Food. Мақсаты:«Food» тақырыбына байланысты жаңа  лексикалық материалдармен таныстырады.    «Логика» Вариативтік компонент Түстер Мақсаты: Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету: қызыл, сары, көк, жасыл.	ҚМҰҚ «4-5 сандарын салыстыру. Заттың санын цифрмен сәйкестендіру. Не неге ұқсайды? Оң жақта-сол жақта» Заттың санын цифрмен сәйкестендіру қабілетін бекіту; айналадағы заттардың сұлбасынан геометриялық фигураларды көре білуге дағдыландыру; жаратылыстану Саңырауқұлақтар мен жидектер Табиғаттағы маусымдық өзгерістер көктем  мезгілдерінде табиғатты бақылау дағдыларын дамыту.Саңырауқұлақтар мен жидектер туралы білімдерін қалыптастыру. құрастыру "Көктемнің әсем гүлдері"  (қағаздан бүктеу) қағаздан «оригами» типі бойынша қарапайым пішіндер құрастыру.	СУРЕТ САЛУ Бақ бақ гүлдері Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту. Олардың ерекшеліктерін ескере отырып, салуға үйрету. МҮСІНДЕУ Инелік Заттық мүсіндеу Дағдыларды қалыптастыру:  жануарлардың мүсінін жасаудың əртүрлі тəсілдерін пайдалану; бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу, оларды орналастыру, пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру. МУЗЫКА 1.Ән:Орманға саяхат. Əртүрлі сипаттағы əндерді орындау. Шығарманың бөлімдерін ажырата білу. Музыканың биге тəн сипатын қабылдау. 2. Ән: Айға аттанам. Əртүрлі сипаттағы əндерді орындау, əн айтуды жетілдіру. Тыңдауды қимыл көрсету арқылы сүйемелдей отырып, музыкалық бейне мен қимыл тəжірибесінің арақатынасын анықтау.  Музыканың биге тəн сипатын қабылдау; жеңіл қозғалу, ырғақты, қозғалу

ТАҚЫРЫПША: «жәндіктер»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Көркем әдебиет Орыс тілі	Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану	Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка (1)	Әлеумет Экология негіздері
1. Секіру. Велосипед тебу (далада).  Бір орында тұрып оңға, солға бұрылып секіруді жетілдіру. Үш дөңгелекті велосипед тебуді бекіту. 2.Тепе-теңдікті сақтау. Секіру. Гимнастикалық орындық үстінен тепе-теңдікті сақтап жүру. Бір орында тұрып оңға, солға бұрылып секіруді 3.Тепе-теңдікті сақтау. Жүгіру. Түрлі бағытта жүгіру. Гимнастикалық орындық үстінен тепе-теңдікті сақтап жүру	Сөйлеуді дамыту. «Жәндіктер әлеміне саяхат» Сөйлеудің дыбыстық мəдениеті есту зейінін жəне тілдегі дыбыстарды дұрыс айту біліктерін жетілдіру; сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру; тілдің қарқынын өзгерту біліктерін бекіту: баяу сөйлеу,жаңылтпаштар оқу. Артикуляциялық аппаратты одан əрі жетілдіру. Орыс  тілі  «Дети помогают взрослым» продолжать воспитывать уважение к труду взрослых;вызывать желание быть активным помощником; закреплять знания о работе помощника воспитателя, предметах и орудиях труда;приучать соблюдать порядок и чистоту в группе;развивать мышление, фантазию, творческое воображение. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ «Пұшайман Федора»     К.Чуковский тілдікойындар мен жаттығулардықолданаотырып, балалардыңсөздікқорларындамытужəнебайыту; заттартобынбілдіретінсөздердібалалардыңсөздікқорынажалпылауышсөздердітүсінуарқылыендіру (ойыншықтар, киім, аяқкиім, ыдыс, жиһаз «  Let's play» Вариативтік компонент Clothes. Мақсаты: «Clothes» тақырыбына байланысты жаңа лексикалық материалдармен таныстырады.    «Логика» Вариативтік компонент. «Астында,үстінде ,жанында Мақсаты: Кеңістікті бағдарлай алу туралы түсініктерін қалыптастыру. Заттардың кеңістікте үстінде және астында орналасу орнын анықтау, ажырата білуге үйрету.	ҚМҰҚ  «Заттың санын цифрмен сәйкестендіру.Математикалық жұмбақ. Оң жақта-сол жақта» Заттың санын цифрмен сәйкестендіру қабілетін бекіту, математикалық жұмбақтарды шешуге үйретуді жалғастыру; өзіне қатысты тұрғыда заттардың орналасуын сөзбен баяндай білу дағдыларын бекіту; жаратылыстану «Ғажайып жәндіктер әлемі» Жәндіктердің аттарын (қоңыз, көбелек, шыбын) бекіту, кейбір жәндіктер туралы (құмырсқа) қарапайым түсінік беру. Дид-қ ойын: «Құмырсқаның илеуі»	СУРЕТ САЛУ «Қанқызы» Дәстүрден тыс тәсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру.Өзінің жұмыстарын және басқа балалардың жұмыстарын бағалай алады.. Аппликация  Түлкі бикеш Заттық аппликация: күрделі заттар пішіндерін жапсыру; қағаз бетінде бейнелерді құрастыру, одан кейін оларды желімдеу;  қайшымен жұмыс;шаршы мен төртбұрышты екі бөлікке қию, жіңішке жолақтарды көлденеңінен қию дағдыларын қалыптастыру. Желіммен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру Музыка 1. Ән: Біздің ән. Күш салмай əн айту, сөздер мен дыбыстарды таза жəне анық айту. Сипаты мен мазмұны жағынан алуан түрлі екі шығарманы эмоциялық тұрғыдан қабылдай жəне салыстыра білу.Шапшаңдық пен ептілік таныту.	ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ 4-5 көкөністер мен жемістердің түрлерін, саңырауқұлақтар туралы;кейбір жəндіктердің түрлері туралы, олардың тіршілігі туралы түсініктерін кеңейту, өсімдіктер мен жануарлардың өсіп-өнуіне қажетті кейбір жағдайларды білу, табиғаттағы өзін-өзі ұстау қарапайым ережесі, табиғат бұрышындағы өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың қарапайым дағдылары; тіршілік иелеріне аяушылық, жанашырлық таныту

ТАҚЫРЫПША: «көктем мезгіліндегі тіршілік иелері»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру	Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу Музыка (2)
1. Жүгіру. Секіру.  5 метрден 3 рет жүгіруге үйрету. Бір орында тұрып оңға, солға бұрылып секіруді жетілдіру 2.Лақтыру. Жүгіру. 5 метрден 3 рет жүгіру. Заттарды алысқа дəлдеп лақтыруды жетілдіру (3,5–6,5 метрден кем емес) 3.Еңбектеу. Лақтыру. 50 см жоғары көтерілген арқанның, доғаның, таяқтың астынан оң жəне сол бүйірмен алға еңбектеп кіруді бекіту. Заттарды алысқа дəлдеп лақтыруды жетілдіру (3,5–6,5 метрден кем емес	Сөйлеуді дамыту Үй және жабайы жануарлар  (суретпен жұмыс) сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды  анық айтуларын қалыптастыру, тілде сөйлемдердің əртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдану; суреттің мазмұны бойынша шағын əңгімелер құрастыру. Драма «Үш аю» ертегісі Мәтінді дыбыстағанда дұрыс тыныс алу артикуляциялық дағдыларын қалыптастыру , таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау «  Let's play» Вариативтік компонент I have. What colour is it?  Мақсаты:«Clothes» тақырыбына сәйкес лексикалық материалмен таныстыруды жалғастырамыз және түс атауларын қайталау.   «Логика» Вариативтік компонент Геометриялық пішіндер Мақсаты: Балаларды пішіндермен таныстыру, пішіндерді ажыратып айта білуге, түр – түсін анықтай білуге дағдыландыру. Балалардың ой - өрісін, логикалық ойлау қабілеттерін, оқуға деген ынталарын, зейіндерін, белсенділіктерін арттыру. Балалардың шапшаң ойлап, пішіндерді, олардың түр - түсін ажырата білуге ұйымшылдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.		ҚМҰҚ «Цифрлар туралы өткенді пысықтау. Кең-тар» Заттың санын цифрмен сәйкестендіруді жалғастыру; сандар арасындағы байланысты түсіндіруді жалғастыру; кең-тар ұғымдары жайлы түсініктерін нақтылау; жаратылыстану Үй жануарлары мен жабайы жануарлар домжəне жабайы жануарлар, олардың сыртқы келбеті, қозғалу жəне қоректену тəсілдері туралы түсініктерін кеңейту. Жабайы жануарлардың  сыртқы белгілері мен əрекеттерін туралы білімдерін бекіту.домжануарларын жəне олардың төлдерін атау. құрастыру Алма  ағаштар гүлдейді құрылысты жалпы оймен біріктіру; құрдастар арасында міндеттерді бөлісу; қағаздан орамдар, жиектер, кесектер жасау; бөлшектерді өзара желімдеу, композиция құрастыру; əртүрлі «пластик» түріндегі үлгілер жасау	СУРЕТ САЛУ. Үй жануары  (сызба бойынша) үлгі бойынша өзіне тəн ерекшеліктерін: пішінін, пропорциясын жəне бөліктерінің орналасуын ескере отырып сурет салуға үйрету; жануарлардың пішінін бейнелей білуге баулу; сурет салудың техникалық дағдыларын жетілдіру\\ МҮСІНДЕУ Құстар  келді аулаға  (ұжымдық жұмыс) бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу, оларды орналастыру, пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру. Әскері техниканы мүсіндеуге үйрету.  Музыка 1. Ән: Достық. Бір қарқында əн айтуды дыбыстаудың бірдей күшімен əн айтуды жетілдіру. Шығарманың бөлімдерін ажырата білу, музыканың сипатын анықтау. Би қозғалыстарының, ойындар мен хор атауларын білу. 2. Ән: Көктем әні. Жеке жəне хормен əн айту дағдыларын, соза дыбыстауды, таза интонациялауды жетілдіру. Тыңдауды қимыл көрсету арқылы сүйемелдей отырып анықтау.Жұппен би қимылдарын орындау.
ТАҚЫРЫПША: «Бір шаңырақ астында»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі Көркем әдебиет	Таным ҚМҰҚ		Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка (1)	Әлеумет Қоршаған ортамен танысу
1Жүгіру Өрмелеу. Жетекшінің ауысуымен, қарқынды жылдамдатып жəне ақырын жүгіруге үйрету. Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеуді бекіту 2.Жүру. Лақтыру (далада). «Жыланша» ирелеңдеп жүруге үйрету. Басынан асыра лақтыру жəне оны қағып алуды бекіту.	Сөйлеуді дамыту. Бір шаңырақ астында  Сөздік қор: тілдік ойындар мен жаттығуларды қолдана отырып, балалардың сөздік қорларын дамыту жəне байыту;  заттар тобын білдіретін сөздерді балалардың сөздік қорына жалпылауыш сөздерді түсіну арқылы ендіру (киім, аяқ киім),мағынасы қарама-қарсы антоним сөздерді балалардың сөздік қорына ендіру, сөзге қызығушылықтарын дамыту орыс  тілі «Венок дружбы» Обучение правильному произношению гласных и согласных звуков русского языка.Воспитывать наблюдательность, любазнательность, трудолюбие и бережное отношение к домашним животным. Көркем әдебиет «Дәріген Айболит» Мазмұнды эмоционалды қабылдай білу, кейіпкерлерге      жанашырлық таныта білу біліктерін, ертегіні баяндау ерекшелігін байқауды жетілдіру. Шығарма мен өлеңді ажырата білуді; көркем шығармаларда түрлі өмірлік жағдаяттар: мереке, өмірден алынған күлкілі жəне байсалды үзінділер бейнеленуі мүмкін екендігін түсіне білуге баулу. Таныс шығармаларда бағдар жасай білуді, оларды суреттерден танып, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру біліктерін бекіту. «  Let's play» Вариативтік компонент «Revision». Мақсаты:«Қайталау. Clothes» тақырыбына жаңа лексикалық материалмен таныстыруды жалғастыру.	ҚМҰҚ  «Есептік және реттік санау. Заттың саны мен цифрды сәйкестендіру. Шеңбер, шаршы, үшбұрыш, тіктөртбұрыш» Математикалық жұмбақтарды шешуге үйретуді жалғастыру; Заттың санын цифрмен сәйкестендіруді жалғастыру; кеңістіктегі қарым-қатынастар. Геометриялық фигуралар туралы өткенді пысықтау.		СУРЕТ САЛУ «Алуан түсті шарлар»  (май шаммен сурет салу) Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту. Бейнелеу дағдыларын қалыптастыру. Дəстүрден тыс тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру Аппликация Ақ көгершін  Дағдыларды қалыптастыру:  элементтер реттілігін, олардың арасындағы арақашықтықты сақтауды,. Сюжетті композицияларды өз ойынша орындау дағдыларын қалыптастыру Музыка 1. Ән:Жұлдыз боламын. Жеке жəне хормен əн айту дағдыларын, соза дыбыстауды, таза интонациялауды жетілдіру. Музыкалық мəнерлеу құралдарын ажырату. Музыканың көңілді, ойнақы сипатын ажырата білу.	ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСУ «Тұған өлкем»  (бейнефильм мен көрнекіліктерді қарау, тәрбиешінің әңгімесі) халық өмірі туралы картиналарды, ұлттық сəндік  өнер бойынша альбомдарды, тұрмыстық заттар мен ұлттық үлгіде дайындалған киімдерді пайдалана отырып, Қазақстан Республикасы жəне онда тұратын əртүрлі ұлт өкілдері туралы түсініктерін қалыптастыру; Қазақстан əскері туралы түсініктерін кеңейту. Қазақстан мəдениетінің қайнар көзіне баулу. Халық музыкалық аспаптары туралы білімдерін қалыптастыру. Музыкалық шығармаларды тыңдау дағдыларын қалыптастыру.Бағдаршам түсінің белгілеріне сəйкес көшеден өту дағдыларын жетілдіру. Жаяу жүргіншілер үшін ережелер, «Жаяу жүргінші өткелі» жол белгісі туралы білімдерін қалыптастыру

 МАМЫР АЙЫ
Өтпелі тақырып: Әрқашан күн сөнбесін
мақсаты: балалардың бойында адамгершілік қасиеттерін жақын адамдарына сүйіспеншілік, оларға қамқорлық жасауға ынтасын, өзінің туған еліне, қаласына, ауылына құштарлық сезімді, оның тарихына қызығушылықты тәрбиелеуді қарастырады.

ТАҚЫРЫПША: «ЖЕҢІС КҮНІ,ЖЕҢІС ЖЫРЫ»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)		Коммуникация Сөйлеуді дамыту Драма		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру		Шығармашылық Сурет салу Мүсіндеу Музыка (2)
1Суда ойнау, суда отырып, аяқтарын жоғары жəне төмен көтеріп, қимылдар орындау, еркін əдіспен жүзуге талпыну қимылдарын үйретуді жалғастыру 2.Лақтыру Затты көлденеңінен (2–2,5 м арақашықтықта) оң, сол қолмен лақтыруды жетілдіру		Сөйлеуді дамыту.  «Біздің әскер»  (сурет бойынша әңгімелеу) Балаларды сурет бойынша әңгіме құруға үйртуді жалғастыру. Сөйлеудің дыбыстық мəдениеті     есту зейінін жəне тілдегі дыбыстарды дұрыс айту біліктерін жетілдіру; сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру; тілдің қарқынын өзгерту біліктерін бекіту: баяу сөйлеу. Драма Жеті лақ (орыс ертегісі) таныс бірнеше шығармаларды атау;вербалды емес құралдармен образдарды жасау;     ұлдар мен қыздардың мінез-құлық ерекшелігін білу; ертегі желісін ретімен орындау; сахнада бағдарлау; əдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру; «  Let's play» Вариативтік компонент Final game. Мақсаты: өткен оқу кезеңінде зерделенген материалды қайталау.  «Логика» Вариативтік компонент   «Біреу, көп» Мақсаты: Біреу және көп қарапайым математикалық ұғымымен таныстыру. Заттарды саны бойынша салыстыра білуге үйрету. Логикалық ойлауларын, сұраққа нақты жауап беру дағдыларын дамыту. Тобы үшін мақтаныштық сезімін ояту. Достыққа, бірлесіп жұмыс атқаруға, ойнауға тәрбиелеу.		жаратылыстану Күн барлық тіршілік көзі  Табиғат құбылыстары туралы түсініктерін қалыптастыру, өлі табиғат нысандары туралы білімдерін байыту, қарапайым экологиялық білімдерін қалыптастыру,табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орнату; қарапайым зерттеуге қызығушылық пен əуестік таныту		МҮСІНДЕУ  «Әскери техника» БІРНЕШЕ БӨЛІКТЕРДЕН ЗАТТАРДЫ МҮСІНДЕУ, ОЛАРДЫ ОРНАЛАСТЫРУ, ПРОПОРЦИЯЛАРДЫ САҚТАУ, БӨЛІКТЕРДІ БІРІКТІРУ ДАҒДЫЛАРЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ, МҮСІНДЕУДІҢ ТАНЫС ТƏСІЛДЕРІН ПАЙДАЛАНА ОТЫРЫП ЕРМЕКСАЗДАН МУСІНДЕУ ІСКЕРЛІКТЕРІН ЖЕТІЛДІРУ Музыка 1.Ән: Ел қорғауға әзірміз. Әуенді дұрыс бере білу, соңын мұқият əндетіп айту. Шығарманың бөлімдерін ажырата білу.Әртүрлі музыкалық жəне шулы аспаптарда ересектің ойнағанын тыңдау.
ТАҚЫРЫПША: «Туған өлкем»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту Орыс тілі  Көркем әдебиет		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану		Шығармашылық Сурет салу Аппликация Музыка (1)		Әлеумет  Экология негіздері
1. Жүру. Еңбектеу. Бытырап, қосымша қадаммен алға, шет жағына жүруге үйрету. 50 см жоғары көтерілген арқанның, доғаның, таяқтың астынан оң жəне сол бүйірмен алға еңбектеп кіру 2. Жүру. Еңбектеу Бытырап, қосымша қадаммен алға, шет жағына жүру. Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеу, оң аралықтан сол аралыққа ауысуды бекіту 3. Еңбектеу. Лақтыру.  Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеу, оң аралықтан сол аралыққа ауысуды бекіту. Затты тігінен (нысана ортасының биіктігі 1,5 м) 1,5–2 м арақашықтықтан оң, сол қолмен лақтыруды жетілдіру	Сөйлеуді дамыту «Туған өлкем» Жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыруды бекіту.. Орыс  тілі «Родной край» Умение отвечать на короткие вопросы простыми предложениями. Продолжать обогащать словарь детей лексическим материалом по теме, учить рассматривать иллюстрации, слушать текст и отвечать на вопросы полным предложением. көркем әдебиет «Ана тілім» С.Каттебайұлы Балаларды жатқа эмоционалды, мəнерлі айта білуге, сөздерді анық айтуға, логикалық екпіндерді сақтауға, өлеңнің ұйқасын, қуанышты, сүйсінуді бере білуге үйрету. «  Let's play» Вариативтік компонент Final game. Мақсаты: өткен оқу кезеңінде зерделенген материалды қайталау.   «Логика» Вариативтік компонент «Біреу, көп» Мақсаты: Үлкен-кіші ұғымдарынмен таныстыру.Үлкен-кіші заттарды салыстыра білуге үйрету.Балалардың ойлау қабілеттерін арттырып ,тілдерін дамыту		ҚМТҚ  «Заттар тобын салыстыру. Заттың саны мен цифрды сәйкестендіру. Жоғары-төмен, оң жақта-сол жақта» Математикалық жұмбақтарды шешуге үйретуді жалғастыру; Заттың санын цифрмен сәйкестендіруді жалғастыру; екі топтағы заттарды сәйкестендіруге жаттығу; заттың орналасқан орнын анықтап, сөзбен айта білу: оң жақта-сол жақта. жаратылыстану Қазақстанның қызыл кітабы «Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атау. Табиғатта өзін ұстау ережесін білуге баулу. Үстел-үсті ойыны: «Аң мен аңшы»		СУРЕТ САЛУ. «Көңілді жаз» (Еркін тақырып) Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту. Ағаштар мен жануарларды олардың ерекшеліктерін ескере отырып, салуға үйрету. Аппликация  Кесені әшекелейміз Дағдыларды қалыптастыру:ұжымдық мазмұнды композицияны құрастыру; заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыру; дөңгелектер мен сопақтарды қию; ұсақ элементтерді ересектердің көмегімен желімдеу, алдымен қағаз бетінде заттың бейнелерін құрастырып, содан кейін оны желімдеу Музыка 1. Ән: Достық. Әнді бір мезгілде бастау жəне аяқтау. Шығарманың бөлімдерін ажырата білу, музыканың сипатын анықтау. Би қозғалыстарының, ойындар мен хор атауларын білу.		ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ Өсімдіктер əлемі балабақша ауласындағы жəне жақын маңайдағы өсімдіктер туралы білімдерін бекітуді жалғастыру, оларды ажыратып, атауға үйрету; бөлме өсімдіктерін, ағаштар мен бұталарды танып, атай білу дағдыларын бекіту;  ағаштың жəне гүлдің бөліктерін атай білу дағдыларын бекіту. Білімдерін қалыптастыру: өсімдіктер жəне олардың көктем мезгіліндегі тіршілігі жайлы; шөптесін өсімдіктер (4-5 түрлері), жемістер, саңырауқұлақтар туралы; өсімдіктердің орманда, бақта, бауда, далада өсетіндері туралы; пияздың жəне шөптің бөлмедегі жағдайда өсуі туралы; өсімдіктер əлеміне қамқорлық жасау туралы

ТАҚЫРЫПША:«Жаз да келді көңілді»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)	Коммуникация Сөйлеуді дамыту		Таным ҚМҰҚ Жаратылыстану Құрастыру		Шығармашылық Сурет салу Музыка (2) Аппликация
1. Секіру. Велосипед тебу Бытырап, қосымша қадаммен алға, шет жағына жүруге Аяқты бірге, алшақ қойып секіруді жетілдіру. Екі дөңгелекті велосипед тебуді бекіту. 2. Секіру. Лақтыру  Бір орында тұрып секіруді жетілдіру. Затты көлденеңінен (2–2,5 м арақашықтықта) оң, сол қолмен лақтыруды жетілдіру  Жүруді басқа қимылдармен кезектестіріп, белгі бойынша тоқтап жүруді жетілдіру 3. Тепе-теңдікті сақтау Бөрене немесе гимнастикалық орындық үстімен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту.	Сөйлеуді дамыту. «Еңбек туралы мақал-мәтелдер» Тілдің қарқынын өзгерту біліктерін бекіту.Артикуляциялық аппаратты одан әрі жетілдіру. Орыс тілі Итоговое: Что я знаю счет на русском языке до 10 и обратно; произносить правильно свистящие, шипящие(ж,щ,с,з) и сонорные (р, л) звуки русского языка; называть группы предметов ближайшего окружения, их свойства, признаки; времена года и отдельные явления природы; употреблять в речи имена существительные единственного и множественного чисел. «Let'splay» Вариативтік компонент Final game. Мақсаты:  өткен оқу кезеңінде зерделенген материалды қайталау.   «Логика» Вариативтік компонент «Оң жақ,сол жақ» Мақсаты: Күтілетін нәтиже: Білу: Сандардың реттік орнын анықтай біледі, тура, кері санайды.		ҚМҰҚ «Заттың санын цифрмен сәйкестендіру. Есептік және реттік санау. Үлкен, кіші, кішкентай,өте кіші. Не неге ұқсайды?» Өткенді бекіту; аяқталмаған фигуралардан геометриялық фигураларды көре білуге үйрету; «үлкен», «кіші», «кішкентай», «өте кіші» ұғымдарын бекіту. жаратылыстану Викторина. домжануарларын жəне олардың төлдерін, домқұстарын атау; бөлме өсімдіктерін, балабақшаның жер теліміндегі өсімдіктерді атау; жəндіктерді атау,  табиғаттағы маусымдық өзгерістері; «Қызыл кітапқа» енгізілген жəне жойылып кету қаупі төнген жануарларды атау; табиғатта өзін ұстау ережесін білу		СУРЕТ САЛУ Көңілді күн  (ұжымдық жұмыс) сурет салудың техникалық дағдыларын жетілдіру, алақанмен сурет салуды үйрету, Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту Аппликация  «Аквариумдағы балықтар» қайшымен жұмыс; шаршы мен төртбұрышты екі бөлікке қию, жіңішке жолақтарды көлденеңінен қию дағдыларын қалыптастыру. Желіммен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру Музыка 1.Ән: Алақай, жаз келді! Бір қарқында əн айтуды дыбыстаудың бірдей күшімен əн айтуды жетілдіру.Тыңдауды қимыл көрсету арқылы сүйемелдей отырып, музыкалық бейне мен қимыл тəжірибесінің арақатынасын анықтау.Музыканың сипатына сəйкес ойын əрекеттерін орындау Музыка 2. Ән: Қайырлы таң. Жеке жəне хормен əн айту дағдыларын, соза дыбыстауды, таза интонациялауды жетілдіру. Музыкалық мəнерлеу құралдарын ажырату.Музыканың биге тəн сипатын қабылдау; жеңіл қозғалу, ырғақты, қозғалу.
			құрастыру Хайуанаттар бағы Конструктор бөліктерінен құрастыру. Конструктормен ойындар үшін құрылыстарды құру дағдыларын жетілдіру, бөлшектерді бекіту мен құрылыстарды құру тəсілдерін жетілдіру
Тақырыпша:«Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Денсаулық Дене шынықтыру (3)		Коммуникация Сөйлеуді дамыту		Таным ҚМҰҚ		Шығармашылық Сурет салу
1.  Жүгіру. Секіру  Қағып алып жүгіру; Бір орында тұрып секіруді жетілдіру		1.Сөйлеуді дамыту ТЕҢІЗДЕР МЕН МҰХИТТАР ӘЛЕМІНДЕ  Сөйлеудің дыбыстық мəдениеті есту зейінін жəне тілдегі дыбыстарды дұрыс айту біліктерін жетілдіру; сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру;. тəулік бөліктерін атауға үйрету (таңертең, күндіз, кеш, түн).мағынасы қарама-қарсы антоним сөздерді балалардың сөздік қорына ендіру, сөзге қызығушылықтарын дамыту.«Let's play» Вариативтік компонент Final game. Мақсаты: өткен оқу кезеңінде зерделенген материалды қайталау.		ҚМТҚ Қорытынды. Викторина тəулік бөліктері, таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атауды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтауды, қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды анықтау дағдыларын жетілдіру		СУРЕТ САЛУ.  «Теңіз түбінде» (май шаммен) Өз ойлары бойынша сурет салу, композиция құрастыру.